Раздел 4. Формы экологического образования детей дошкольного возраста.

4.1. Природоведческое занятие как основная форма организации обучения дошкольников

4.1.1. Значение; особенности организации

4.1.2. Виды занятий

4.1.3. Сетка занятий по экологическому образованию

4.1.4. Подготовка воспитателя к занятию

4.1.5. Организация детей на занятии

4.1.6 Структура занятия

4.1.7 Схема конспекта занятия/плана

4.1.1. Значение; особенности организации

Особенности проведения занятия:

- проводим в определенное время, закрепленное режимом (9.00…)

- проводи по заранее составленному плану

- ограничена их длительность

- занятия обязательны для всех детей

- проводится при руководящей роли воспитателя

Существует приказ Министерства образования РФ от 14.03.2000 «Инструктивно-методическое письмо о гигиенических требованиях минимальной нагрузки на детей дошкольного возраста и организованных формах обучения», в котором рекомендуется:

Количество учебных занятий

В 1 пол.дня

в мл., средн.гр. – 10-15 мин., не более двух

В ст., подг.группах – 20-25 мин – не более трех

В середине занятий необходимо проводить физкульт-минутку.

Перерывы между занятиями не менее 10 минут.

Во II пол.дня

Только в старш.возрасте не чаще 2-3 раз в неделю (30 мин.)

Дополнительное образование нельзя проводить за счет времени прогулки и дневного сна, количество таких занятий не более 2 раз в неделю по 20-25 мин.

50% дня должна занимать игра.

Просматривание телепередач – 15 мин.в день, а в выходные 30 мин.

Расстояние от экрана 2-5 метров.

Значение занятий

1. Знания формируются последовательно с учетом возможностей детей.

2. Формирование системы знаний в соответствии с требованиями программы.

3. В определенной системе и последовательности развиваются основные познавательные процессы и способности детей. => подготовка к обучению в школе.

4. Занятия дают возможность систематизировать, обобщить личный опыт ребенка, полученный им стихийно в повседневной жизни

5. При проведении занятий происходит усвоение программного содержания детьми

4.1.2. Виды занятий

Классификация по целям, которые ставит воспитатель при проведении занятия:

Занятия
Формирование первичных знаний	Уточнение, расширение и углубление знаний (повторение)	Обобщение и систематизация знаний	Комбинированное занятие	Контрольно-учетное занятие

Классификация по методам

Занятия
Занятие-наблюдение (во всех возр.гр.)	Занятие-игра (в мл гр.; в др.гр. как часть занятия)	Занятие-беседа (в ст.гр.)	Занятие-экскурсия (со ср.гр.)

4.1.3. Сетка занятий по экологическому образованию

Группа	Количество детей на занятии	Длительность	Количество занятий по экологии
Ясли-II гр.раннего возраста (1-2 года)	1-1,5 года – по 4-6 чел. 1,5-2 года – по 8 чел (1/2 группы)	5-7 мин. 7-8 мин.	1 занятие в неделю
I мл.гр.(2-3 года)	½ группы	10-12 мин.	1 занятие в неделю
II мл.гр.(3-4 года)	Вся группа	12-15 мин.	1 раз в месяц
Ср.гр. (4-5 лет)		15-20 мин.
Ст.гр. (5-6 лет)		20-25 мин.	2 зан.в месяц
Подг.гр.(6-7 лет)		30-35 мин.