Календари природы

Календари природы – это усложненный вариант календаря погоды.

В нем отражаются сведения о погоде + представлены иллюстрации, рисунки, фотографии, справочные материалы, характерные особенности сезона.

Сезонные календари сохраняются в течение года и используются на обобщающих занятиях.

Дневник (альбом наблюдений)

Служит для регистрации единичных явлений, а так же динамики изменений какого-либо объекта.

Например, результаты экспериментов, проводимых с растениями, животными, объектами неживой природы.

Фиксация производится на нескольких стадиях развития.

Календарь Николаевой С.Н.

Неделя месяца				Погода	Название и иллюстрация месяца
		Фиолетовый
		Синий
		Голубой
		Зеленый
		Желтый
		Оранжевый
		красный

А 3й неделе месяца видны изменения сезона.

Методика использования

5. Наблюдения за сезонными изменениями проводятся во всех возрастных группах.

6. В зависимости от возраста фиксация наблюдений осуществляется либо готовой картинкой, либо значками (пиктограммами) или рисунками.

7. В течение недели вне зависимости от плохой погоды, подготовки к праздникам проводится цикл наблюдений за погодой

8. По результатам заполнения за сезон проводится обобщающее занятие

План занятия «Как заполнять календарь природы»

ПОНЕДЕЛЬНИК

1 часть

- чтение стихов, загадок, слушание музыки

- знакомство с календарем

- рассказ воспитателя о том, как им пользоваться

2 часть

- ознакомление со значками

- проводится дидактическая игра «я загадал день недели/птицу/температуру…»

3 часть

- дети упражняются в рисовании по календарю

- наблюдение на прогулке за погодой (рассматривают небо, дают определение погоды (пасмурно), определяют ветреность, температуру (обращают внимание на одежду людей), подводят итог)

- в группе все собираются и отмечают погоду в календаре

ВТОРНИК

- сравнение погоды

- определение погоды

- итог: дается общее определение погоды.

- заполнение календаря в группе

- сравнение по значкам

СРЕДА

Игровой прем с другом группы (его берут с собой на прогулку)

ЧЕТВЕРГ

- во время прогулки проводится наблюдение за растительностью (дерево)

- отыскивают признаки осени

- эстетическое восприятие красоты осени

- рассказ воспитателя о дереве, которое ему нравится

- рассматривание растительного покрова земли, отметка ее состояния

- в группе проводится занятие по изо-деятельности по результатам наблюдения – эти рисунки помещаются в календаре

ПЯТНИЦА

- выяснить, какие насекомые, птицы в этот период видны

- 3-4 человека наблюдают погоду

- делаем вывод за неделю

- воспитатель предлагает детям понаблюдать в выходные дни за погодой