
- •Содержание
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма
- •Тема 4. Рыцарская литература
- •Тема 5. Городская литература
- •6. Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери
- •Раздел 2. Эпоха возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения
- •Тема 8. Итальянское Возрождение
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 10. Французское Возрождение. Творчество ф. Рабле
- •Тема 11. Возрождение в Англии. Творчество у. Шекспира
- •Тема 12. Возрождение в Испании. Творчество м. Сервантеса
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
- •Тема 2. Куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль
- •Тема 4: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия»
- •Литература
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 5. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы (Форма – конференция)
- •Тема 6. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 7. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир
- •Тема 8. Смеховая литература Возрождения. Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Основные темы романа:
- •Текст для обязательного прочтения
- •Литература
- •Тема 9. Трагедия Шекспира «Отелло» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Трагедия Шекспира «Гамлет»
- •Литература:
- •Тема 11. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы (Форма – практическое занятие)
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •6.1. Аудиторная работа
- •6.2. Внеаудиторная работа
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика проверочных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Художественные тексты (основные)
- •8.2.Учебники и учебные пособия (основные)
- •Дополнительная литература
- •8.3. Научная литература (основная)
- •8.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Электронная библиотека филологического факультета пгпу http://medialib.Pspu.Ru/
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •Формы текущего контроля
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Критерии оценки сформированных компетенций
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Контрольный тест
- •10. Глоссарий (список терминов)
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения |
|
Очная |
||
Номера семестров: |
2 |
|
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
36 |
|
|
Лекции (Л) |
14 |
Практические занятия (ПЗ) |
22 |
|
|
Семинарские занятия (СЗ) |
не предусмотрено программой |
|
Лабораторные работы (ЛР) |
не предусмотрено программой |
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
54ч. |
|
|
Работа с глоссарием |
8 |
Домашние контрольные работы |
8 |
|
Конспект научной работы |
6 |
|
Синхронистическая таблица |
6 |
|
Создание учебной презентации(Power Point) |
6 |
|
Ведение читательского дневника |
20 |
|
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
90/2,5 з.ед. |
|
Входной контроль: Тест - 2семестр |
Устный опрос – 2 семестр |
|
Текущий контроль |
Тестирование, контрольная работа – 2 семестр |
|
Форма промежуточной аттестации |
Экзамен - 2 семестр |
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
№ п/п |
Раздел/ тема
|
Неделя семестра |
Всего час. |
Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) |
|||||
Аудиторная работа |
Сам. Работа |
||||||||
Лек. |
Сем. |
Пр. |
Лаб. |
Обяз. |
Доп. |
||||
|
Раздел 1. Литература средних веков |
|
37 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение. Общая характеристика средневековой культуры |
1-2 |
5 |
1 |
|
|
|
4 |
|
2. |
Словесность раннего средневековья |
1-2 |
4 |
1 |
|
|
|
3 |
|
3. |
Героический эпос зрелого феодализма |
2,6 |
7 |
1 |
|
2 |
|
4 |
|
4. |
Рыцарская литература |
2,7 |
7 |
1 |
|
2 |
|
4 |
|
5 |
Городская литература |
3,8 |
6 |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
6. |
Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери |
3,9 |
8 |
1 |
|
2 |
|
5 |
|
|
Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
|
|
53 |
|
|
|
|
|
|
7. |
Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения |
4, 10 |
7 |
1 |
|
2 |
|
4 |
|
8 |
Итальянское Возрождение |
4 ,11 |
8
|
1 |
|
2 |
|
5 |
|
9 |
Возрождение в Германии и Нидерландах |
5,12 |
7 |
1 |
|
2 |
|
4 |
|
10 |
Возрождение во Франции. Творчество Ф. Рабле |
5,13 |
9 |
1 |
|
2 |
|
6 |
|
11 |
Возрождение в Англии. Творчество Шекспира |
6, 14-15 |
12 |
2 |
|
4 |
|
6 |
|
12 |
Возрождение в Испании. Творчество Сервантеса |
7, 16 |
10 |
2 |
|
2 |
|
6 |
|
|
Итого: |
|
90 |
14 |
|
22 |
|
54 |
|