- •Содержание
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма
- •Тема 4. Рыцарская литература
- •Тема 5. Городская литература
- •6. Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери
- •Раздел 2. Эпоха возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения
- •Тема 8. Итальянское Возрождение
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 10. Французское Возрождение. Творчество ф. Рабле
- •Тема 11. Возрождение в Англии. Творчество у. Шекспира
- •Тема 12. Возрождение в Испании. Творчество м. Сервантеса
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
- •Тема 2. Куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль
- •Тема 4: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия»
- •Литература
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 5. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы (Форма – конференция)
- •Тема 6. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 7. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир
- •Тема 8. Смеховая литература Возрождения. Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Основные темы романа:
- •Текст для обязательного прочтения
- •Литература
- •Тема 9. Трагедия Шекспира «Отелло» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Трагедия Шекспира «Гамлет»
- •Литература:
- •Тема 11. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы (Форма – практическое занятие)
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •6.1. Аудиторная работа
- •6.2. Внеаудиторная работа
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика проверочных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Художественные тексты (основные)
- •8.2.Учебники и учебные пособия (основные)
- •Дополнительная литература
- •8.3. Научная литература (основная)
- •8.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Электронная библиотека филологического факультета пгпу http://medialib.Pspu.Ru/
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •Формы текущего контроля
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Критерии оценки сформированных компетенций
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Контрольный тест
- •10. Глоссарий (список терминов)
Формы текущего контроля
Подведение результатов межсессионной аттестации по итогам текущих работ в процессе обучения дисциплине ( см. планы практических занятий и самостоятельной работы студентов).
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
9.2.1. Формы текущего контроля знаний
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля |
1. |
Литература средних веков |
Проверка читательских дневников, контрольная работа по терминам, тестирование, подготовка презентации |
2. |
Литература эпохи Возрождения |
Проверка читательских дневников, контрольная работа по терминам, проверка хронологической таблицы |
9.2.2. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
Раздел 1. Литература Средних веков.
Периодизация литературы средневековья в связи с важнейшими историческими процессами, происходившими в Европе в ту эпоху.
Как складывались взаимоотношения варварских племен с римлянами? Какие племена населяли Европу в период раннего средневековья?
Назовите памятники народно-героического эпоса раннего средневековья.
Как в ирландском и исландском эпосе отразились общественное устройство, быт, мировоззрение, нравственный идеал общины, рода?
Сравните героев кельтского эпоса с героями гомеровского эпоса, найдите общие черты и различия.
Жанровое своеобразие и поэтика «Старшей Эдды».
Мир «Беовульфа»: сказочно-мифологическое и историческое.
Какова роль христианства и церкви в средние века? Что позволило католической церкви стать мощной политической силой? Что такое теология, схоластика и мистика?
Клерикальная литература и ее особенности. Как средневековый человек представлял себе мир, свою жизнь и смерть?
10.Что такое феодальная иерархия и как она создавалась? Что такое корпоративизм?
11.Как развивался героический эпос эпохи феодализма? Условия его возникновения и характер бытования. Основные циклы французских героических эпопей. «Песнь о Роланде» и поэмы каролингского цикла.
12.Эпический мир и эпический герой в «Песни о Роланде».
13.«Песнь о Нибелунгах» и ее сюжетные корни в древнейшей поэзии. Влияние куртуазно-рыцарской поэзии на содержание и форму поэмы.
14.Как развивалась рыцарская культура в XII-XIII веках? Прованс и его роль в развитии куртуазной лирики. Культ прекрасной Дамы. Основные жанры и тематика лирика трубадуров. Борьба «темного» и «ясного» стилей.
15.Куртуазный роман и его циклы. Классический артуровский роман в творчестве Кретьена де Труа
16.Борьба городов с феодалами. Возникновение городской литературы и ее характер. Жанры и стиль городской литературы.
17.Как развивались светские драматические жанры? Назовите основные.
18. Кто такие ваганты? Каковы особенности их творчества?
19.Когда Западная Европа вступила в эпоху перехода к Ренессансу? Какие новые процессы в это время развиваются? Какие естественнонаучные и географические открытия были совершены? Как эти открытия повлияли на духовную жизнь Европы?
20.Какой была Италия и политическая жизнь в ней в период Предвозрождения? Как жизнь и творчество Данте связаны с политикой и философско-эстетическими исканиями времени?
21.«Божественная комедия» Данте – синтез средневековой культуры и пролог к литературе нового времени. Черты средневековой поэзии и гуманистические тенденции в «Комедии».
