2. Рекомендации по написанию курсовой работы

Выполнение курсовой работы разделяется на несколько этапов.

1 этап - выбор темы курсовой работы.

2 этап - разработка плана курсовой работы.

4 этап - подбор и изучение литературы.

5 этап - написание курсовой работы.

6 этап - представление курсовой работы на рецензирование.

7 этап - защита курсовой работы перед комиссией.

На первом этапе студент должен выбрать тему курсовой работы. Студентам предоставляется право выбора темы курсовой работы из перечня, разработанного кафедрой. Допускается, по согласованию с руководителем, выдвижение собственной темы. На основании этого студенты представляют в деканат заявление по форме, представленной в Приложении 1.

Если тема курсовой работы не выбрана, она назначается студенту кафедрой.

Изменение темы курсовой работы и руководителя допускается в исключительных случаях по письменному заявлению студента на имя декана с обоснованием необходимости изменения, но не позднее, чем за месяц до представления курсовой работы к защите.

Студент под руководством руководителя разрабатывает задание на выполнение курсовой работы (Приложение 2). Работу по разработке и выдаче заданий контролируют деканы факультетов. Пример заполнения задания представлен ниже.

Московский институт права

З А Д А Н И Е

на курсовую работу по дисциплине Развитие эмоциональной сферы у младших школьников__________________________________________________________________

студенту 3 курса_______ курса психологического____________________ факультета

Макаровой Елене Ивановне____________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

1. Наименование темы: Развитие эмоциональной сферы у младших школьников__________________________________________________________________

2. Целевая установка Формирование методических основ развития эмоциональной сферы у____ младших школьников______________________________________________

3. Основные вопросы, подлежащие разработке: 1. Проблема развития________________ эмоциональной____ сферы у младших школьников. 2. Методы диагностики и развития эмоциональной сферы у младших школьников. 3. Рекомендации по развитию эмоциональной сферы у младших школьников. __________________________________

4. Перечень литературы Захаров А.А. Страхи здоровых детей. –М.,1990. Зениовский В.А. Психология детства. _М., 1998. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. –М.,1995.___________________________________________________

5. Срок представления курсовой работы руководителю ___________________________

6. Срок готовности курсовой работы к защите____________________________________ Руководитель ________________________________________________________________ (фамилия, инициалы, подпись)

« « ____________200_ г.

Задание получил _______________________________________________________

(фамилия, инициалы и подпись студента)

« « ____________200 г.

В задании должна быть сформулирована целевая установка и 2-3 вопроса, подлежащих разработке. Они должны раскрывать тему курсовой работы. В разделе задания "Целевая установка" должно быть дано определение обьекта и предмета исследования. В разделе задания "Перечень литературы" указывается несколько базовых литературных источников.

Вторым этапом является разработка плана курсовой работы. Основной задачей плана является формулировка названий глав и параграфов курсовой работы. Принципиально в курсовой работе количество параграфов должно соответствовать количеству поставленных задач.

Пример оформления плана.

Тема: "Развитие эмоциональной сферы у младших школьников"

Вопросы, подлежащие разработке:

1. Проблема развития эмоциональной сферы у младших школьников.

2. Методические основы диагностики и развития эмоциональной сферы у младших школьников.

6. Разработка рекомендации по развитию эмоциональной сферы у младших школьников.

Исходя из этого, план курсовой работы может выглядеть в следующем виде.

Утверждаю

Научный руководитель

В Макаров

" " ______________2000г.

ПЛАН

курсовой работы

№ п/п	Наименование глав и разделов	Примечание
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Введение Глава 1. Анализ проблем развития эмоциональной сферы у младших школьников. Причины эмоционально-личностной дезадаптации Особенности формирования положительных чувств у младших школьников Глава 2. Методы диагностики и развития эмоциональной сферы у младших школьников. 2.1. Диагностические методы изучения эмоциональной сферы 2.2. Обследование эмоциональной сферы младших школьников 2.4. Глава 3. Рекомендации по развитию эмоциональной сферы младших школьников 3.1. Обработка и анализ результатов обследования. 3.2. Программа занятий с младшими школьниками на развитие эмоциональной сферы Заключение Литература Приложения

Студент факультета психологии А.Николаев

Из структуры плана видно, что названия глав сформулированы на основании вопросов, подлежащих разработке. Подобный подход обеспечивает выполнение требования к курсовой работе о соответствии ее содержания теме. Аналогичный подход так же применим к формулировке параграфов глав, которые должны раскрывать содержание каждой главы по тому заголовку, в котором они сформулированы.

Важным этапом подготовки к выполнению курсовой работы является подбор и изучение литературы. Эта работа ведется на основании разработанного плана. Основной ее задачей является подбор и составление списка литературных источников к каждой главе. При подборе литературы необходимо ориентироваться на следующие ее типы:

1. Научные специализированные журналы по тематике курсовой работы.

2. Информационные издания по определенным тематическим направлениям, цель выпуска которых - оперативная информация как о самих изданиях, так и о существенных сторонах их содержания.

3. Периодические издания (научно-популярные, специализированные газеты и журналы).

4. Учебники и учебные пособия, рекомендованные к использованию Министерством образования Российской Федерации или отраслевыми министерствами.

5. Монографии известных ученых и практиков.

6. Справочники.

7. Научные отчеты научно-исследовательских и других учреждений.

8. Государственные, отраслевые и территориальные нормативные документы (законы, кодексы, постановления правительства, приказы и инструкции отраслевых министерств).

Существует несколько подходов для организации такого поиска в библиотеках и читальных залах. Если вам известны фамилии авторов, работающих по исследуемой проблеме их последние публикации можно найти с помощью алфавитного каталога. Если фамилии авторов неизвестны, то поиск литературы можно вести по системным каталогам, в которых перечень литературных изданий представлен по отраслям знаний.