Логика смены
Организационный период
Первые 3 дня пребывания детей в ДОЛ – это переход из домашней жизни в лагерную, это время оргпериода смены, который очень насыщен и очень важен, т.к. определяет дух и настрой всей смены. Чем больше ребята заняты в оргпериод, тем лучше узнают друг друга, тем в более коротки срок можно организовать хороший сплоченный коллектив.
Цель оргпериода – создать условия для адаптации ребенка к лагерю, для создания и функционирования детского коллектива.
Чтобы процесс вхождения детей в новую (не домашнюю жизнь) прошел плавно и безболезненно вожатым необходимо решить следующие задачи, вытекающие из потребностей детей:
Обустроить детей в лагере, создать у каждого ребенка ощущение уюта и комфорта.
Встреча детей:
Готовые комнаты (чистые, полностью укомплектованные, с заправленными кроватями)
«Встречки» и другие сюрпризы (например, ребят могут встретить домовята)
Приветствие (надпись «Мы вам рады», газета с письмами и пожеланиями ребят из прошлой смены)
Размещение детей в корпусе:
Предъявление ЕПТ, касающихся бытовых условий, санитарии и гигиены. Провести экскурсию по корпусу; показать, где что располагается; объяснить, где и как разместить вещи.
Расселение по палатам: необходимо чтобы процесс заселения детей по палатам был безболезненным: не заселять старичков вместе, чтобы не было противостояния: старички – новички; двух хороших друзей лучше поселить вместе; если интересы ребят по выбору кроватей пересекаются, то можно решить вопрос с помощью жеребьевки. Возможно заселение детей в игровой форме, например, можно провести аукцион – розыгрыш спальных мест: на лот выставляется самое проветриваемое место, место с видом на лес, койка принцессы или самого крутого супермена… люди, претендующие на данный лот, участвуют в каком- либо конкурсе, а победитель становится обладателем данного спального места.
Операция «уют» по благоустройству палат:
Удобное размещение вещей
Повесить картинки, фото кумиров (на стене покрашенные краской можно клеить слабым скотчем или мокрым мылом, на стены, поклеенные обоями можно прикалывать портновскими булавками)
Сделать вывески на двери комнат: список живущих ( по очередности кроватей), коллаж или шарж, может быть название комнаты
Составить график дежурств по комнатам
Можно провести конкурс дизайнеров на лучшее оформление комнат
Познакомить детей друг с другом.
Надо чтобы ребята как можно быстрее запомнили имена всех членов отряда (надо придумать, как отличать людей с одинаковыми именами). Важно создать условия, чтобы ребята раскрыли себя, проявили свои интересы и способности, черты своего характера.
визитки (делаются на твердом картоне, без выступающих частей; на лицевой части визитки должны быть место для имени ребенка и номер отряда, а на оборотной части – имена вожатых).
игры на знакомство, на выявление интересов, на контакт и доверие, на сплочение коллектива.
газета «Это мы!». На общий рисунок наклеивается заранее заготовленные части, на которых дети предварительно рисует себя в ассоциативной форме и подписываются (например, поезд, в окошках которого нарисован дети). Газета «Это мы!» может служить оригинальным списком отряда.
первое отрядное мероприятие, которое не должно быть соревновательным, так кА важно выявить таланты, а не победителей, чтобы дети не замкнулись, а наоборот раскрылись. Можно провести дело-представление «Роза интересов» (может служить оригинальным списком отряда). Также важно, чтобы в первом отрядном мероприятии было максимальное перемешивание ребят и их взаимодействие по разным микрогруппам. Хорошо подходит для этой цели безоценочная игра со сменными командами «Живая анкета» (аналогично можно проводить игру «Календарь»).
Много коротких дел – соревнований разнообразной направленности, чтобы могли проявить себя дети с разными способностями: дела интеллектуальные – викторина; дела спортивные – эстафеты «Веселые старты»; дела творческие – конкурсная программа «Ромашка» или конкурсная программа «Киностудия», в которой надо снять кино «Как мы ехали в лагерь» в виде сценки или сделать рисованы фильм; можно снимать разные серии одного фильма или целый фильм в разных жанрах). Во всех делах необходимо формировать новые команды, для чего можно применять различные способы разбивки
«Огонек» знакомства «Расскажи мне о себе». Каждый ребенок по очереди рассказывает о себе: имя, откуда он, хобби и т.д., все то, что его характеризует. Чтобы ребята не стеснялись рассказывать о себе, можно применить следующий прием: помимо свечи, стоящей в центре круга, можно передавать по кругу другую свечу (на подставке для ТБ), тогда говорящий углубляется в себя и не обращает внимание на других.
Познакомить детей с условиями лагеря (территорией, службами, работниками)
Для удобства и романтики можно всему дать красивые названия (линейка – площадь утренних зорь, дорого между корпусами – кольцевой тракт, корпус младших отрядов – дом веселых человечков…). Нужны таблички на местах и карта лагеря в отрядных уголках и на общем стенде. Можно про интересные места и достопримечательности лагеря сочинить легенды.
Экскурсия. Можно чередовать рассказ о лагере играми (на знакомство, на выявление интересов, на контакт и доверие, на сплочение коллектива) и легендами о лагере. После возвращения ребята могут нарисовать каким они увидели лагерь.
Разведшкола и Следопыты (для средних и старших отрядов).
Прогулка по окрестностям лагеря. Можно поработать со стихиями: приветствие моря, леса, солнца. Можно выбрать любимое место или оберег отряда, например, какое-либо дерево, с которым можно здороваться, заряжаться его энергией, загадывать желания.