Занятие 4. Основные периодизации психического развития. План

1. Проблема периодизации психического развития в работах Л.С. Выготского.

2. Проблема периодизации психического развития в работах Д.Б. Эльконина. Закон о периодизации детского развития. Структура и динамика возраста.

3. Периодизации когнитивного развития.

4. Периодизации личностного развития.

Терминологический тезаурус: Литическое развитие. Стабильные и критические возрастные периоды. Возрастной кризис. Закон о периодизации детского развития. Структура и динамика возраста. Социальная ситуация развития личности и личностные новообразования. Мотивационно-потребностная сфера личности. Интеллектуально-познавательная сфера личности.

Занятие 5. Новорожденность и младенчество. План

1. Кризис новорожденности.

2. Характеристика периода новорожденности.

3. Младенчество.

4. Характеристика кризиса первого года жизни.

Терминологический тезаурус: Новорожденность. Безусловные рефлексы. Условные рефлексы. Комплекс оживления. Младенчество. Непосредственно-эмоциональное общение. Акт хватания. Депривация. Госпитализм. Гуление. Лепет. Модулированный лепет. Автономная речь. Наглядно-действенное мышление. Кризис одного года.Ориентировочный рефлекс.

Занятие 6. Ранний возраст План

1. Социальная ситуация развития ребенка в раннем детстве.

2. Предметно-манипулятивная деятельность как ведущая деятельность в раннем детстве.

3. Двигательная активность и познавательное развитие.

4. Речевое общение и развитие речи ребенка в раннего возраста.

5. Развитие эмоций и чувств в раннем детстве.

6. Развитие личности в раннем возрасте.

7. Кризис трех лет.

Терминологический тезаурус: Раннее детство. Каприз Упрямство. Негативизм. Обесценивание взрослых. Протест-бунт. Своеволие. Самосознание. Самооценка. Автономная речь. Активный словарь. Пассивный словарь. Предметно-манипулятивная деятельность. Орудийные действия. Соотносящиеся действия. Предмет-заместитель. Кризис трех лет. Ложь. Самостоятельность. Наглядно-действенное мышление

Занятие 7. Дошкольный возраст План

1. Социальная ситуация развития в дошкольный период.

2. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.

3. Продуктивные виды деятельности дошкольника: рисование, лепка, конструирование и аппликация. Возникновение элементарной трудовой

4. Когнитивное развитие дошкольника.

5. Практическое овладение языком и осмысленность речи.

6. Развитие эмоциональной сферы и высших чувств дошкольника.

7. Развитие личности и социального поведения в дошкольном возрасте.

8. Психологическая готовность ребенка к школе: структура и формирование.

9. Кризис семи лет.

Терминологический тезаурус: Дошкольный возраст. Центрация Познавательный эгоцентризм. Соподчинение мотивов. Игра. Игрушка. Сюжет. Роль. Правила. Содержание. Игровые отношения. Основные психологические новообразования дошкольного периода. Половая идентичность. Психологическая готовность к школе. Самоконтроль. Внутренняя речь. Контекстная речь. Наглядно-образное мышление. Непроизвольность психических процессов. Произвольность психических процессов. Словотворчество. Творческое воображение. Школьная зрелость.Эмоционально-волевая готовность. Интеллектуальная готовность. Личностная готовность. Внутренний план действий. Синкретичность. Обобщение перживаний. Переоценка ценностей. Кризис семи лет.