- •Москва, 2012
- •Оглавление
- •Раздел 1. Общие положения 4
- •Раздел 2. Формирование компетенций 10
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств 16
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.2.Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции пк-32 Менеджмент
- •1.4.2 Требования к освоению компонентов компетенции пк-42 Менеджмент
- •1.4.3 Требования к освоению компонентов компетенции пк-20 Менеджмент
- •1.4.4 Требования к освоению компонентов компетенции пк-31 Менеджмент
- •1.4.5 Требования к освоению компонентов компетенции пк-35 Менеджмент
- •1.4.6 Требования к освоению компонентов компетенции пк-3 Менеджмент
- •1.4.7 Требования к освоению компонентов компетенции пк-43 Менеджмент
- •1.4.8 Требования к освоению компонентов компетенции пк-34 Менеджмент
- •1.4.9. Требования к освоению компонентов компетенции пк-8 Экономика
- •1.4.10. Требования к освоению компонентов компетенции пк-10 Экономика
- •1.4. 11.Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •2.2. Формирования компонентов компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •2.3.1. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ.
- •Примерная тематика письменных (контрольных) работ по дисциплине « Экономико-математические методы и модели»
- •3.2.3. Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1- дисциплины
- •3.2.5. Экзамен
- •Перечень вопросов к экзамену(зачёту)
- •3.3. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •Раздел 5. Тематические планы курса
- •5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Тема 2. Классические методы одномерной оптимизации. Функции спроса и предложения. Функция полезности. Кривые безразличия.
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1 Планы семинарских и практических занятий для студентов очной формобучения
- •7.2 Планы семинарских и практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения
- •7.3 Планы семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 8.Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •8.2.Задания на самостоятельную работу
- •8.3 Оценка срс преподавателем
- •Раздел 9. Практикум
- •Линейное программирование
- •Транспортная задача
- •Теория игр: матричные игры
- •Сетевое планирование и управление
- •Кривые безразличия
- •Функции спроса и предложения
- •Производственные функции
- •Коэффициенты эластичности
- •Раздел 10. Источники
- •10.1. Основная литература
- •10.2.Дополнительная
- •Раздел 11. Глоссарий (словарь)
- •Раздел 12. Лист переутверждения умк
Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных стандартом.
Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной «Экономико математические методы и модели»., оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4..
Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях и оценку самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль проводится в форме экзамена.(зачёта)
Таблица 4.
Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
|
Оцениваемые компоненты компетенций
Компетенция ПК-32 Менеджмент |
Контрольная работа О- на ПЗ 4,6,8. ОЗ-на ПЗ №2,7 З- на ПЗ №2 (см.раздел №.3.2.2 УМК) |
Оценка само-стоятельной работы сту-дентов (На всех ПЗ для всех форм обучения) (см. раздел №3.2.3 УМК) |
Тест по темам №1- О-на ПЗ №7 ОЗ-на ПЗ №5 З-на ПЗ №3 (см.раздел 3.2.4 УМК) |
Защита курсовой работы (согласно расписанию)
(см.раздел 9 УМК) |
Экзамен (зачёт)по дисцип- лине для всех форм обучения (согласно расписанию) (см.раздел 3.2.5 УМК) |
|
||||||
|
||||||
Знать: 1. Основные методы построения экономико-математических моделей организационных систем |
|
|
|
|
+ |
|
Уметь: 1.. Находить решения в условиях ограниченных ресурсов |
|
|
+ |
|
|
|
Владеть: Оптимальными методами решения задач линейного программирования
Компетенция ПК-42 Менеджмент |
|
+ |
|
|
|
|
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
Знать: 1.. Определение и виды количественных финансовых рисков с помощью экономико-математических моделей |
|
|
|
|
|
|
Уметь: 1. Рассчитывать влияние рисков на фондовых и валютных рынках на по моделям Марковица |
|
|
+ |
|
+ |
|
Владеть 1. Методами анализа рисков 2 Методами расчета дисперсии как меры количественной оценки финансовых рисков |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Компетенция ПК-20 Менеджмент |
|
|
|
|
|
|
Знать: . Организационный инструментарий УП: сетевые матрицы, матрицы разделения административных задач управления, регламенты, экономико-математические модели, нормативные материалы компании 2. Системный анализ и системы управления и экономико-математические модели и методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
Уметь: 1. Разрабатывать сетевые матрицы УП 2. Проектировать функциональную модель УП
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
Владеть: 1. Методами решения оптимальных задач линейного и нелинейного программирования
|
+ |
|
|
|
|
|
Компетенция ПК- 31 Менеджмент |
|
|
|
|
|
|
Знать: 1. Количественные и качественные методы экономико-математического анализа |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: . 1. Анализировать обоснованность УР с использованием количественных и качественных методов экономико-математического анализа
Владеть: . Методами выбора оптимального УР |
+
|
|
+ |
|
|
|
Компетенция ПК- 35 Менеджмент |
|
|
|
|
|
|
Знать: . 1. Методы формализации бизнес-процессов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
Уметь: . Моделировать с помощью информационных методов бизнес-процессы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
Владеть:
|
+ |
|
|
|
|
Методами анализа результатов экспериментального моделирования бизнес-процессов
Компетенция ПК- 3 Менеджмент |
|
|
|
|
|
Знать: . 1. Основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин (из ФГОС) 2. Основные экономико-математические методы и модели 3. Способы обоснования предлагаемых расчетов и оценки ожидаемых результатов согласно основным экономико-математическим методам и моделям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: 1. Осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (из ФГОС) |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: 1. Современными методиками расчета экономических показателей, необходимыми для составления экономических + разделов плана согласно основным экономико-математическим методыам и моделям |
|
|
|
|
|
Компетенция ПК- 43 Менеджмент |
|
|
|
|
|
Знать: 1. Экономико-математические подходы к реальным инвестиционным проектам (ИП) 2. Различные методы финансирования ИП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: 1. Использовать динамические экономико-математические методы оценки эффективности ИП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: 1. Методами выбора оптимальных условий инвестирования и финансирования ИП 2. Методами расчета приведенных затрат при оценке эффективности капитальных вложений с учётом дисконтирования |
|
|
+ |
|
|
Компетенция ПК- 34 Менеджмент |
|
|
|
|
|
Знать: . Методы и программные средства обработки деловой информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: . Разрабатывать и использовать КИС для решения конкретной бизнес-модели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть:
|
|
|
|
|
|
Методами управления настройкой и адаптацией программного обеспечения КИС согласно требованиям бизнес-модели
Компетенция ПК-8 Экономика
|
|
|
|
|
|
Знать: . 1. Закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне (из ФГОС)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: 1.Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне (из ФГОС)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: 1. Технологией выявления тенденции изменения социально-экономических показателей с помощью экономико математических методов и моделей + |
|
|
|
|
|
Компетенция ПК- 10 Экономика |
|
|
|
|
|
Знать: 1. Методы оптимизации экономических задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: . . Пользоваться методами оптимизации и нахождения экстремумов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: Методологией экономического исследования |
+ |
|
|
|
|
Примечания к табл. 4:
Знаком «+» обозначен соответствующий компонент компетенции, оцениваемый указанным в таблице оценочным средством . Уровень освоения студентами компонентов компетенций оценивается отметкой в журнале Учета занятий студентов «зачтено» или «не зачтено».
Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов по дисциплине , предусмотренный планом семинарских и практических занятий, осуществляется на всех аудиторных семинарских и практических занятиях , независимо от проведения оценочных процедур.