Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
доповідь.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
507.9 Кб
Скачать

Впровадження інклюзивної освіти в навчальний заклад

Згідно розпорядження Оболонської районної у м. Києві державної адміністрації «Про відкриття спеціальних класів для дітей з вадами фізичного розвитку на базі середньої загальноосвітньої школи №168» від 31.08.06 року №869, та з метою організації навчально-виховного та реабілітаційного процесів для дітей з вадами розвитку.

К иївська школа № 168 дуже відрізняється від решти загальноосвітніх закладів міста. Керівництво школи вирішило запровадити інклюзивну форму освіти, коли хлопчики й дівчатка з діагнозом ДЦП навчаються в одних класах зі здоровими дітьми. Учителі школи самі розробили та впровадили проект інклюзії, де врахували всі необхідні аспекти навчання дітей із фізичними вадами. Спеціальні класи з обов’язковими спальнями, коридори з поручнями, чітко визначена ширина дверей, особливі умивальники – це не повний перелік корисних нововведень.

Для дітей з особливими потребами тут своя програма навчання: під час уроків учителі роблять перерви кожні 10-15 хвилин, щоб учні не втомлювалися. Після уроків – тиха година. Хто не хоче спати, той робить домашні вправи, малює, читає або займається у тренажерній залі. Вправи на спеціальних тренажерах (закуплених відповідно до порад лікарів-реабілітологів) допомагають дітям долати прояви хвороби та краще пристосовуватися до життя в суспільстві. Крім того, від початку такої роботи було визначено, що один інклюзивний клас потребує не менше чотирьох фахівців (класний керівник, вихователь, психолог та нянечка). А ще діти з особливими потребами отримують допомогу в логопеда, масажиста і спеціаліста з ЛФК.

За станом здоров’я та успішністю учнів стежить ціла «армія» дорослих, тому й результати дружної співпраці відповідні. Мами дітей, хворих на ДЦП, розповіли «УМ», що їхні малята починають вставати з інвалідного візка і пересуватися самостійно – наперекір усім прогнозам лікарів. Батьки впевнені – це стало можливим тільки завдяки спільному навчанню «особливих» та «звичайних» дітей.

Список використаних джерел

  1. http://school168.edukit.kiev.ua/istoriya/

  2. http://umoloda.kiev.ua/number/1379/218/48617/

14