МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Б. ХМЕЛЬНИЦЬКОГО
Навчально-науковий інститут педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва
Кафедра соціальної педагогіки, дошкільної та початкової освіти
Доповідь на тему:
«Інклюзивна освіта в середній загальноосвітній школі № 168 м. Києва»
Виконала
студентка 2-ПО курсу
Запорожець Інна Михайлівна
Перевірила:
Зорочкіна Тетяна Сергіївна
Черкаси – 2012
Зміст
Загальна характеристика школи ……………………………………………………..3
Організація навчально-виховного процесу …………………………………………5
Освітні послуги та соціальне забезпечення…………………………………………6
Впровадження інклюзивної освіти в навчальний заклад…………………………...9
Список використаних джерел……………………………………………………………………………………..12
Загальна характеристика школи Девіз школи Школа творчості для вчителів, школа спокою для батьків, школа радості для дітей.
Середня загальноосвітня школа № 168 І-ІІІ ступенів здійснює свою діяльність відповідно до Конституції України "Про освіту", "Про загальну середню освіту" та "Положення про загальноосвітній навчальний заклад".
Школа має в структурі 24 класи: 11 класів початкової, 14 класів основної школи, в яких навчається 445 учнів. Із них 15 інклюзивних класів, в яких спільно із здоровими учнями навчається 83 учні з особливостями розвитку.
Сучасна загальноосвітня школа досягає найвищого успіху лише завдяки праці команди професіоналів, які володіють новітніми технологіями навчання, виховання та менеджементу освіти.
В нашій школі саме така команда досвідчених, турботливих педагогів, які прагнуть вдосконалюватися і йти в ногу із часом на чолі з директором школи Наталією Іванівною Кравчук.
На
перший погляд, наша школа нічим не
відрізняється від решти столичних
загальноосвітніх закладів: звичайні
класи, спортзал, їдальня, комп’ютери й
інтерактивні дошки, „квіточки” й
„зірочки” у зошитах першокласників
та „дорослі” оцінки в щоденниках
підлітків, невивчені уроки та додаткові
заняття. Втім різниця є, і суттєва.
У нашій школі – поки що єдиній у Києві – є класи, де спільно навчаються діти з особливостями розвитку та їх здорові однолітки. Такі класи в 2011-2012 н.р. – від підготовчого до 11 класу. Дітки із складними вадами дитячого церебрального параліча сидять за однією партою зі здоровими дітьми. Ніхто не каже, що цим учням легко висидіти урок – у кожного з них є проблеми зі здоров’ям. Таких учнів на сьогодні 78, із них 34 не можуть самостійно пересуватись. Хворий хребет не дозволяє таким дітям довго перебувати в одній позі, тому вчителі частіше, ніж у звичайних класах, змінюють форми роботи, проводять фізхвилинки і навіть дозволяють учням повалятися на килимі, постеленому на підлозі...
Організація
навчально-виховного процесу:
Учні з вадами розвитку зараховуються до школи згідно висновків Київської міської психолого-медико-педагогічної консультації
Навчання здійснюється за типовим навчальним планом загальноосвітніх навчальних закладів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку (початкова школа), затвердженими наказом МОН України від 3.11.2004 р. № 849 - початкові класи, № 380 від 14.05 2007 – старші класи.
Введено додаткові штатні одиниці для цих класів: заступник директора, вихователі в першій половині дня, вихователі ГПД, санітарки-няні, психолог, медсестра, логопе, спеціаліст ЛФК, лікарі, водій автобуса.
Для створення оптимальних умов оволодіння навчальним матеріалом з учнями проводяться індивідуальні та групові заняття з корекції вад розвитку.
Підвіз дітей до школи здійснюється шкільним автобусом з підйомником для інвалідних візків.
Безкоштовне харчування в підготовчому класі на базі дитячого садочку, безкоштовне харчування для 1-11 класів на базі школи
Види діяльності на уроках чергується із відпочинком, щоб розвантажити хребет.
Учні пройшли тренінги за програмою «Intel Шлях до успіху» (30 астрономічних годин)