Тема 1.3. Теория контрактов

I. Задания для самостоятельной работы

1. Подумайте и выявите основные причины ограниченных возможностей правовой системы по предотвращению оппортунистического поведения.

2. Объясните тот факт, что крупные торговые компании, владеющие распространенными в Европе и мире сетями универсальных магазинов (IKEA, Auchan, C&A, Marks&Spenser и др.), в 1990-х гг. не проявляли интереса (или проявляли лишь незначительный интерес) к российскому рынку, в то время как ряд крупных производственных транснациональных корпораций (таких, например, как Coca Cola) присутствуют здесь с самого начала 1990-х гг.

3. Определите роль, которую могут играть профсоюзы в защите квази-ренты работников, которая может быть экспроприирована работодателем?

II. План практического занятия

Тема 3. Выбор оптимального контракта

(Форма обучения: очная, заочная, очная и заочная)

1. Неполнота контракта и оппортунистическое поведение

2. Неблагоприятный отбор и способы его предотвращения

3. Моральный риск и способы его предотвращения

4. Вымогательство как вид оппортунистического поведения и выбор типа контракта

III. Рекомендации по выполнению заданий и

подготовке к практическому занятию

Основная идея изложения базируется на последовательном рассмотрении проблем, с которыми могут столкнуться стороны, заключающие контракт. Поэтому целесообразно начинать со сложностей, возникающих на этапе, предшествующем подписанию контракта, а именно, с неблагоприятного отбора и способов решения данной проблемы. Вспомните, что такое оппортунизм, и на каких стадиях контрактных отношений, возможно, его возникновение. При начале разговора о механизме фильтрации нужно отметить, что при решении задачи неблагоприятного отбора в пункте о нахождении оптимальных контрактов в случае асимметричности информации применяется механизм фильтрации. Кроме того, имеет смысл кратко остановиться на рационировании как еще одном способе борьбы с неблагоприятным отбором. Прежде всего, следует вернуться к определению оппортунизма. Остановится на том, при каких условиях может возникнуть моральный риск, а при каких нет. Приведите соответствующие примеры. Опишите возможные виды морального риска (со скрытыми действиями и со скрытой информацией). Самостоятельно постройте матрицу, описывающую игру «проблема безбилетника» в нормальной форме. Подробно опишите, в чем заключается проблема безбилетника, проведя аналогию с дилеммой заключенных. Помните, что, что ни один из механизмов не является абсолютной «панацеей от всех бед», то есть все они позволяют снизить остроту проблем, связанных с моральным риском, но не решают их полностью. Начните с того, что выделяют внутренние и внешние механизмы борьбы с моральным риском. Дайте им соответствующие определения и перечислите внутренние и внешние механизмы. В процессе разбора механизмов приводите примеры из практики соответствующих механизмов.

После рассмотрения внешних механизмов следует проанализировать их эффективность в российской экономике с начала переходного периода, сделав акцент на том, что не все механизмы были действенны и до сих пор не все действуют в полном объеме, как предполагается в теории. Назовите возможные причины такой неэффективности. Самостоятельно проанализируйте, какой вид будет иметь функция полезности для случая нейтрального отношения к риску и для случая, когда индивид положительно относится к риску. Также попросить ответить на вопрос – необходимо ли в этих случаях выплачивать премию за риск.