2. Структура дипломного проекта

Дипломный проект должен включать: содержание, введение, три главы, разделенные на параграфы (не менее двух), заключение, список использованной литературы, приложения.

Предлагаемая на кафедре тематика дипломных проектов охватывает широкий круг вопросов. Поэтому структура каждой работы должна уточняться студентом совместно с руководителем исходя из интересов студента, степени проработанности данной темы в литературе, наличия информации и т.п. Однако, в большинстве случаев дипломный проект по управлению персоналом имеет свою типовую структуру (см. табл. 1).

Таблица 1

Типовая структура дипломного проекта

№ п.п.	Наименование раздела дипломного проекта	Примерное количество страниц
	Введение	2-3
1.	Теоретическая часть	20-25
1.1.	Характеристика современного состояния исследуемой проблемы и пути ее решения
1.2.	Методические подходы к решению проблемы. Выбор методов анализа и проектирования
2.	Аналитическая часть	25-30
2.1.	Краткая характеристика исследуемого объекта
2.2.	Краткая характеристика системы управления организацией
2.3.	Анализ системы управления персоналом
2.4.	Анализ состояния исследуемой проблемы в организации
2.5.	Возможности улучшения работы с персоналом по выбранному направлению исследования. Выводы по результатам анализа
3.	Проектная часть	25-30
3.1.	Разработка проекта совершенствования управления персоналом в соответствии с выбранной темой дипломного проекта
3.2.	Мероприятия по внедрению проекта
3.3.	Социально-экономическое обоснование проекта
	Заключение	2
	Литература
	Приложения
	Итого	80-90

Исходя из рекомендуемой структуры дипломного проекта, его объем (без учета списка литературы и приложений) должен составлять примерно 80—90 страниц машинописного текста.

3. Содержание дипломного проекта

При изложении материала особое внимание стоит обратить на взаимосвязь параграфов и глав – все структурные элементы работы должны логически следовать друг за другом. В конце параграфов и глав необходимо делать выводы, подтверждающие решение каждой из задач, поставленных во введении дипломного проекта.

Введение

Дипломный проект начинается с введения, в котором обосновывается необходимость разработки выбранной темы и содержатся оценочно-квалификационные критерии дипломного исследования, позволяющие судить о характере, содержании и качестве работы в целом.

Введение должно содержать следующие структурные элементы:

Актуальность темы исследования может быть определена как значимость, злободневность, важность, приоритетность среди других тем и событий, актуальность для конкретной организации, на базе которой выполняется написание проект.

Например, актуальность проекта связана с неразработаностью системы стимулирования труда персонала в ООО «Расцвет», что негативно сказывается на мотивации и производительности труда работников.

Обоснование актуальности темы невозможно без предварительного изучения научной, учебной литературы, нормативной базы и имеющейся практики.

Степень разработанности темы.

Подготовка дипломного проекта требует, прежде всего, знакомства с историей изучения вопроса. Целью данного этапа является анализ всех видов источников, содержание которых связано с темой дипломного исследования.

Обзор литературы по теме проекта должен показать основательное знание дипломником специальной литературы, его умение систематизировать источники, критически оценивать сделанное ранее другими исследователями, определять современное состояние проблемы исследования.

Результатом анализа литературы по теме исследования должно стать определение степени изученности выбранной темы и, как следствие, вывод о том, что данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в рассматриваемом аспекте) и поэтому нуждается в дальнейшей разработке.

Определение степени изученности темы позволяет перейти к формулированию проблемы дипломного исследования и путей ее решения.

Проблема исследования

Проблема  это форма вопросительных высказываний, выражающих неопределенность, либо обнаруженное противоречие, которое подлежит научно-практическому решению.

При формулировке проблемы необходимо соблюдать следующие правила:

- проблема формулируется в понятиях науки, то есть исходя из уже имеющихся теоретических знаний в данной сфере;

- проблема определяется с учетом выявленного противоречия между необходимостью решения конкретных задач и отсутствием или недостатком необходимого знания;

- формулировка проблемы должна быть логически правильной и корректной;

- решение поставленной проблемы должно быть ограничено временными рамками, отведенными автору для написания дипломного исследования.

Например, проблема исследования заключается в противоречии между имеющимися теоретическими и практическими разработками в области стимулирования труда персонала и состоянием системы стимулирования труда персонала в ООО «Расцвет».

Объект исследования - это то пространство, в рамках которого находится изучаемое явление. В зависимости от темы объектом может выступать как сама организация, так и ее функциональная сфера (область) деятельности. Поскольку в работах управленческого профиля следует системно анализировать изучаемую проблему, то объектом исследования довольно часто выступает организация, на базе которой выполняется проект.

Например, объектом исследования является ООО» Расцвет».

Предмет исследования входит в более целостное и широкое понятие «объект». Это конкретная часть объекта, подлежащая изучению. Предметом исследования может выступать система, структура, процесс, механизм и т.п. чего-либо в рамках объекта. Именно предмет определяет тему квалификационной (дипломной) работы (проекта).

Например, предметом исследования выступает система стимулирования труда персонала в ООО «Расцвет».

Для исследования (предмета) формулируются цель и задачи.

Цель исследования - это мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение конечного пути решения задач.

Между проблемой, целью и предметом исследования существует логическая связь, которую необходимо учитывать при проведении дипломного исследования. Цель исследования состоит в том, чтобы разрешить какую-то проблему.

Начинать формулирование цели необходимо с глаголов (например, выявить, разработать, сформировать, оценить, обосновать, провести, определить, создать, смоделировать и т.п.). В дипломных проектах, как правило, целью является разработка проекта, направленного на решение обозначенной выше проблемы.

Например, целью исследования является разработка проекта совершенствования системы стимулирования труда персонала в ООО «Расцвет».

Задачи исследования квалификационной (дипломной) работы определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению цели.

Например:

1. Анализ проблемы стимулирования труда персонала в теории и практике управления персоналом;

2. Анализ системы управления персоналом в ООО «Расцвет»;

3. Диагностика и анализ системы стимулирования труда персонала в ООО «Расцвет»;

4. Разработка и социально-экономическое обоснование проекта совершенствования системы стимулирования труда персонала в ООО «Расцвет».

Теоретико-методологические основы исследования обычно носят стандартный характер и сводятся к утверждению, что такую основу составили научные труды отечественных и зарубежных авторов (с указанием персоналий) в области тех отраслей и направлений науки, к которым относится тема дипломного исследования.

Эмпирическая база исследования, которая включает в себя: а) научные источники в виде данных и сведений из книг, журнальных статей, материалов научных конференций, семинаров; б) статистические источники; в) официальные документы (законодательные и другие нормативные акты); г) результаты собственных расчетов и проведенных исследований в конкретной организации.

Научно-практическая значимость исследования (включает в себя конкретные практические приложения (как уже реализованные, так и возможные) результатов дипломного исследования с определением степени эффективности в решении проблем управления персоналом.

Например, научно-практическая значимость дипломного проекта заключается в следующем:

1. Выявлены проблемы в области стимулирования труда персонала в организациях на примере ООО «Расцвет»;

2. Определены методы решения проблем в области стимулирования труда персонала в организациях на примере ООО «Расцвет»;

3. Разработана программа совершенствования системы стимулирования труда персонала в организациях на примере ООО «Расцвет», представляющая практический интерес для организаций подобного профиля.

Методы исследования - это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности.

Важно учитывать, что методы научного познания можно разделить на три большие группы:

1. методы эмпирического исследования (наблюдение, опрос, анализ документов, эксперимент);

2. методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях исследования (аналогия, абстрагирование, формализация, анализ и синтез, индукция и дедукция, проектирование, моделирование и т.д.);

3. методы общетеоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация и др.).

Обработка данных может быть осуществлена посредством документально-статистического, факторного, корреляционного анализа, различных методов измерения социальных показателей, группировки первичных эмпирических данных, а также системного анализа социальной информации.

В практическом исследовании обычно указываются только методы, направленные на получение и анализ фактических данных.

Например:

Организационные методы – комплексный, сравнительный;

Эмпирические методы – анализ документов, методы опроса, психологическое тестирование, SWOT – анализ, методы проектирования;

Методы обработки – качественный и количественный;

Метод интерпретации – структурный.