Оценочный лист для экспертной группы (оценочная шкала может быть любой)

Задания	Группа1	Группа2	Группа3
Собрать картинку
Составление учебных кроссвордов
Буриме
Сочинение загадок
Инсценировка

Итог. Рефлексия.

Чему мы сегодня учились?

Что лучше всего получилось?

Что было самым трудным?

Чему учат сказки?

Нарисуйте смайлик вашего настроения.

Тема урока: А.Л. Барто. «Дело было в январе», С. Дрожжин. «Улицей гуляет Дедушка Мороз».

Цель урока: познакомить детей с произведениями А.Л. Барто «Дело было в январе» и С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз»; дать краткие биографические сведения об авторах.

Задачи:

Личностные: создать условия для воспитания художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, для развития навыков сотрудничества, положительной мотивации к творческому труду.

         

Метапредметные:

формирование коммуникативных универсальных учебных действий (УУД): умение работать в группе, в парах, выполнять различные роли в группе, умение договариваться, действовать сообща, слушать других, принимать другую точку зрения, аргументированно отстаивать свою точку зрения; развитие навыка правильного, сознательного, выразительного чтения;

формирование регулятивных УУД: развитие умения ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности, развитие саморегуляции.

формирование познавательных УУД: развитие умения находить наиболее эффективные способы решения учебных задач, анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

Предметные: создать условия для развития у учащихся умения понимать особенности поэтического текста, воспринимать художественную литературу как вид искусства, анализировать стихотворения, находить и определять роль выразительных средств в литературе, определять эмоциональный настрой произведений, создавать свой художественный образ средствами языка.

Оборудование: презентация «Улицей гуляет Дедушка Мороз».

Ход урока:

1.Орг. Момент.

2. Проверка домашнего задания.

Пересказ сказки «Новогодняя быль» от лица Ёлочки.

3.Открытие темы урока.

Разгадывание учебного кроссворда (ребуса), составленного по изученным произведениям, или проведение дидактической игры с целью определения самими учащимися темы урока.

4. Открытие нового материала.

Актуализация знаний учащихся. Использование презентации.

- Когда наступает зима? (1 слайд, 2 слайд)

Вставь пропущенное слово. (3 слайд)

«Как на речке изумрудные мосты,

 Но а в поле белоснежные холсты.

 В заметенном студёном……….

 Семь погод все куролесят на дворе».

 Проверь себя.

Вставь пропущенное слово. (4 слайд)

«Дуют ветры в ……….,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка».

Проверь себя.

Вставь пропущенное слово. (5 слайд)

«В ……..,……….

Много снега на дворе».

Проверь себя.

Исправь ошибку. (6 слайд)

Декабрь.

Февраль.

Январь.

Проверь себя. (7 слайд)

Декабрь.

Январь.

Февраль.

-Отгадайте загадки. Отгадки помогут вам узнать, кто будет героем стихотворения. (8  слайд)

                         1.Зимой белый, летом серый. ( Заяц)

                         2.Серовато, зубовато –

                            По полю рыщет,

                            Телят, ягнят ищет. (Волк)

9слайд, 10 слайд.

(На экране иллюстрация к  стихотворению)