
- •Цель, задачи, принципы, содержание начального литературного образования в условиях вариативного обучения.
- •Государственный образовательный стандарт по литературному чтению
- •Основные элементы содержания литературного образования. Круг чтения
- •Методы и приемы начального литературного образования
- •Принципы организации школьного анализа художественного произведения и структура урока литературного чтения
- •1. Анализ должен быть целенаправленным.
- •2. Анализ текста проводиться только после эмоционального, непосредственного, целостного восприятия произведения.
- •3. Анализ текста должен опираться на возрастные и индивидуальные особенности восприятия, расширяя зону доступного ребенку.
- •4. Необходимо формировать у ребенка установку на перечитывание и анализ текста.
- •5. После постановки учебной задачи необходимо вторичное восприятие текста, предваряющее или сопровождающее анализ произведения.
- •6. Анализ совершается в единстве формы и содержания.
- •7. Анализ строится с учетом родовой и жанровой специфики произведения, его художественного своеобразия.
- •8. Анализ должен быть избирательным.
- •9. Анализ должен быть целостным.
- •10. Анализ обязательно завершается синтезом.
- •11. В процессе анализа текста совершенствуется навык чтения.
- •12. Школьный анализ призван способствовать литературному развитию ребенка, формированию у него начальных литературоведческих представлений и системы читательских умений.
- •Приемы анализа художественного произведения
- •Методика работы над навыком чтения. Качества навыка чтения.
- •Работа над сознательностью чтения.
- •Работа над выразительностью чтения
- •Словарная работа на уроках чтения. Значение словарной работы и принципы её проведения
- •Пересказ. Особенности работы над пересказом
- •Специфика обучения чтению в зависимости от литературного материала (от жанра)
- •Приемы работы с познавательной книгой. Определение темы и основной мысли текста
- •Уроки литературного чтения в 1-4 классах
- •Как подготовить урок литературного чтения
- •Методика формирования библиографической компетентности
- •Современные учебно-методические комплекты по литературному чтению
- •Конспекты уроков литературного чтения Литературное чтение по теме "Сказочный мир а.С. Пушкина" (умк «Школа России», «Литературное чтение», Климанова л.Ф., Бойкина м.В., 4 класс)
- •Задание 3.
- •1 Группа
- •2 Группа
- •3 Группа
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Оценочный лист для экспертной группы (оценочная шкала может быть любой)
- •1.Орг. Момент.
- •3.Открытие темы урока.
- •4. Открытие нового материала.
- •5. Работа над произведением.
- •6. Физкультминутка.
- •7. Закрепление нового материала.
- •8. Работа над произведением «Улицей гуляет Дедушка Мороз»
- •9. Домашнее задание.
- •Ход урока.
- •Оргмомент.
- •Проверка домашнего задания.
- •Открытие темы урока.
- •Делу время – потехе час.
- •4.Физминутка
- •5. Открытие новых знаний.
- •Портрет е.Л.Шварца с датами жизни на доске.
- •Евгений Львович Шварц.
- •6.Беседа по первичному восприятию.
- •7.Итог урока. Рефлексия.
- •8.Домашнее задание.
- •Тема: е.И. Чарушин «Кабан» (4 класс)
- •6. Тренировочное выразительное чтение, осмысление и осознание учебного материала.
- •7. Обобщающая беседа.
- •8. Рефлексия.
- •9. Итог урока.
- •10. Домашнее задание.
Уроки литературного чтения в 1-4 классах
Уроки изучающего чтения
Библиотечные уроки
Уроки литературного слушания
Уроки литературного чтения
Уроки проверки и контроля
Творческие уроки
Нетрадиционные формы урока
Планируя урок, выбирая его вид и форму, методы и приемы работы, учитель ориентируется на возраст учащихся, уровень их подготовки, художественные особенности литературного произведения. Основным критерием качества урока является целесообразность всех его составляющих.
Как подготовить урок литературного чтения
Овладение всеми богатствами русского языка невозможно без привития детям любви к чтению. Одной из форм знакомства с наследием русских и зарубежных писателей является урок литературного чтения, проводимый в начальных классах. Чтобы правильно подготовить такой урок, необходимо четко представить себе его цель и задачи, а также тот результат, который должен быть получен.
Вам понадобится:
- литературное произведение;
- портрет автора;
- иллюстрации к литературному произведению;
- магнитофон или цифровые средства воспроизведения звука;
- план-конспект урока.
Инструкция
1.Определите цель урока литературного чтения. Она должна быть достаточно конкретной и органично вписывающейся в общую программу обучения. Например, целью может быть ознакомление учащихся с особенностями художественного восприятия мира в ходе чтения, прослушивания и анализа лирического произведения М.Ю. Лермонтова.
2. Сформулируйте задачи урока. Занятие должно, прежде всего, раскрыть общее настроение произведения. В ходе урока учащиеся должны получить опыт формирования представления об отличиях литературного произведения от живописи. Практическая задача также может состоять в развитии навыков выразительного чтения, в расширении мира чувств детей, воспитании интереса к ознакомлению с литературой.
3. Подготовьте материалы и оборудование, которые потребуются в ходе урока. Это обязательно должен быть текст изучаемого литературного произведения, портрет писателя или поэта, тетрадь, цветные карандаши, план-конспект урока. Литературному чтению конкретного произведения может предшествовать просмотр графических работ, картин авторов, освещающих сходную тематику иными художественными средствами.
4. Чтобы сделать урок более интересным и увлекательным, включите в содержание занятия аудиозаписи. Прослушивание в ходе урока образцов профессионального чтения небольших по объему произведений обучает выразительному чтению, умению определить характер героев и прочувствовать настроение, которое хотел передать автор. Целесообразно постепенно формировать личную фонотеку с образцами выразительного чтения различных по жанрам произведений.
5. На заключительном этапе подготовки составьте план-конспект урока литературного чтения, предусмотрев в нем все этапы работы с произведением. Такой план должен стать опорным инструментом, позволяющим преподавателю точно следовать намеченным пунктам, не упуская из вида существенных деталей занятия.