
- •8 Клас Альтернативна олімпіада зі світової літератури
- •І. Тести з вибором однієї правильної відповіді
- •Хто є головним персонажем Корану?
- •Іі. Тести на встановлення відповідності
- •Встановіть відповідність між твором та його автором:
- •Знайдіть відповідність:
- •Встановіть відповідність між афоризмами та їх значенням:
- •Встановіть відповідність між ім′ям поета та провідним жанром його творчості:
- •Встановіть відповідність між твором та його автором:
- •Встановіть відповідність між ім′ям поета та його титулом:
- •Встановіть відповідність між ім′ям поета та місцем його народження:
- •Встановіть відповідність між священними книгами та дослівним значенням їхніх назв:
- •Встановіть відповідність між частинами Біблії та їхніми авторами:
- •Встановіть відповідність між провідним мотивом твору та автором:
- •Встановіть відповідність між поетами та країнами, де вони народилися:
- •Встановіть відповідність між поняттям та його визначенням:
- •Встановіть відповідність між циклами міфів та головними героями цих міфів:
- •Встановіть відповідність між назвою твору і жанром:
- •Встановіть відповідність між образом та його алегоричним значенням («Божественна комедія» Данте):
- •Встановіть відповідність між поняттям античного театру та його визначенням:
- •Встановіть відповідність між «вічними» образами та чеснотами, які вони втілюють:
- •Встановіть відповідність між виразами з поезій Лі Бо та видами тропів, до яких вони належать:
- •Встановіть відповідність між літературними творами Середньовіччя та жанрами, до яких вони належать:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Установіть відповідність між персонажем і твором, де він діє:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Встановіть відповідність:
- •Ііі. Завдання з теорії літератури
- •Драма – це…
- •Іv. Визначити автора й назву твору. Назвати літературних героїв, про яких йдеться в поданому уривку
- •V. Дайте відповідь на запитання
- •Vі. Теми для творів
Vі. Теми для творів
«Я читаю Біблію не щодня, а щогодини» (Т.Шевченко)
Що дають сучасникам священні книги?
Найскладніша заповідь. (Поміркуй, яка із Божих заповідей є для тебе найскладнішою, поясни, чому).
Веди, Біблія, Коран – невичерпне джерело мотивів, тем, сюжетів, образів для мистецтва.
Роланд - втілення пристрастного героїзму («Пісня про Роланда»).
Роланд - людина своєї доби (за французьким героїчним епосом).
«Іліада» - енциклопедія життя стародавніх греків.
У чому цінність «давніх пісень» Гомера для людства?
«Люди – смерті боги, а боги – безсмертні люди».
Чи може бути помста зумовлена високою метою? (Образ Ахілла в поемі Гомера «Іліада»)
З Гомера кожен може взяти стільки, скільки спроможний.
«І море, і Гомер, і віршів смак солоний» ( Л. Костенко).
Одісей – найбагатогранніший образ Гомера.
Ахілл і Гектор - найхоробріші воїни ахейців та троянців.
Вічні поеми Гомера.
Сповідь душі у поезіях Сапфо.
Вічна іскра вогню Прометея (за трагедією Есхіла «Прометей закутий»).
Складіть подяку людей турботливому Прометеєві.
Образ Прометея – «вічний образ» світової літератури.
Чи потрібні в наш час Прометеї?
Мої роздуми над образом Прометея.
За ідеали варто боротись і навіть віддати життя (за давньогрецькими трагедіями).
«Дивних багато у світі див, найдивніше з них – людина» (за «Антігоною» Софокла ).
Герой, якого веде доля (Образ Енея з поеми Вергілія «Енеїда»).
«Всі ми дістаємо натхнення з одного джерела» (Овідій).
«Золота доба» римської поезії.
«Вмій пізнати зміни в людському житті» (Архілох).
Любов до людини в ліриці Омара Хайяма.
«Будь сам собою, не гадай про завтра …» (Есе за творами О.Хайяма).
Які «думки неба мовою людей» стали і моїм надбанням? ( За творчістю Хайяма).
Символ осені в поезії Ду Фу.
«Хіба зла людина зможе торкнутись потаємного?» (Лі Бо).
«А що, якби серпи, мотики й рала повиливати нам з блискучих лат» (Ду Фу).
Як можна досягти найвищого блаженства? (За поемою Данте «Божественна комедія»).
Пощуки втраченого шляху (за поемою Данте «Божественна комедія»).
Алегоричний зміст «Божественної комедії» Данте.
Які з людських гріхів я вважаю найтяжчими?
Вічна пісня про вічне кохання ( за творчістю Петрарки).
«Книга пісень» - це книга спогадів і роздумів. Про що роздумує ліричний герой? ( за твором Франческо Петрарки «Книга пісень» ).
Напишіть свою версію легенди про мандрівного лицаря Джауфре Рюделя.
«Мистецтво дає крила, а не милиці» (В. Гюго)
«Мистецтво, ти даруєш благодать».
«Поезія серця.» Як я розумію цей вислів?
«Любов, що водить сонце й зорні стелі…» (за поетичними творами Середньовіччя).
Чи є місце лицарям у сучасному світі?
«Поезія – це свято, як любов» (Леся Українка).
«Поезія – це перетворення крові на чорнило» (Еліот).
Література у моєму житті.
Хто з героїв поеми «Іліада» мені сподобався найбільше і чому саме?
Мої враження від лірики середньовічних поетів Сходу.