- •Посібник
- •Посібник
- •Рецензенти: д-р іст. Наук, проф. А. Г. Болебрух
- •Програма дисципліни «давня і нова історія україни (кінець хvііі – початок хх ст.)»
- •Тема 1. Вступ до лекційного курсу з історії України кінця хvііі –
- •Початку хх ст.
- •Тема 2. Інкорпорація українських земель до складу Російської та Австрійської імперій (кінець хvііі – 40-ві рр. Хіх ст.)
- •Тема 3. Етнонаціональні процеси в українських землях кінця хvііі – першої половини хіх ст. Початок формування модерної української нації
- •Тема 4. Економічний розвиток і соціальні відносини в Україні наприкінці хvііі – у середині хіх ст.
- •Тема 5. Опозиційні та революційні суспільно-політичні рухи в Україні кінця хvііі – першої половини хіх ст.
- •Тема 6. Розвиток процесу формування української модерної нації: народницька стадія націотворення (40–80-ті рр. Хіх ст.)
- •Тема 7. Імперські реформи і заходи консервативно-охоронної стабілізації в українських землях середини хіх – початку хх ст.
- •Тема 8. Соціально-економічні зміни в українських землях у другій половині хіх ст.
- •Тема 9. Становлення української модерної нації наприкінці хіх – на початку хх ст.: політична стадія націотворення
- •Тема 10. Соціально-економічні процеси в Україні на початку хх ст.
- •Тема 11. Російський і польський суспільні рухи в українських землях у другій половині хіх– на початку хх ст.
- •Тема 12. Культурний розвиток в Україні кінця хvііі – початку хх ст.
- •Тема 13. Церковно-релігійне життя в українських землях наприкінці хvііі – на початку хх ст.
- •Тема 14. Українське питання в європейській політиці та свідомості
- •1. Інкорпорація українських земель до складу Російської та Австрійської імперій (кінець хvііі – 40-ві рр. Хіх ст.)
- •Список рекомендованих джерел
- •Список рекомендованої літератури
- •2. Формування і становлення модерної української нації
- •2.1. Передумови й академічна стадія українського національного відродження (8 год) План
- •Список рекомендованих джерел
- •Список рекомендованої літератури
- •2.2. Народницька стадія українського націотворення (середина 1840-х – 1880-ті рр.) (8 год) План
- •Список рекомендованих джерел
- •Список рекомендованої літератури
- •2. 3. Політична стадія формування й становлення української модерної нації (кінець хіх - початок хх ст.) (6 год)
- •Список рекомендованих джерел
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 1. Культурний розвиток в Україні
- •Тема 2. Церковно-релігійне життя в українських землях наприкінці хvііі – на початку хх ст. Контрольні питання
- •1. Церковно-релігійна політика російського царизму в українських землях
- •2. Українська церква в підавстрійській Україні
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 3. Українське питання в європейській політиці та свідомості кінця хvііі – початку хх ст.
- •Список рекомендованої літератури
- •1. Завдання з теми «Культурний розвиток в Україні кінця хviii– початку хх ст.»
- •Елементи контролю за другим модулем
- •1. Контрольні завдання з теми «Церковно-релігійне життя в українських землях наприкінці хvііі – на початку хх ст.»
- •1. Церковно-релігійна політика російського царизму в українських землях
- •2. Українська церква в підавстрійській Україні
- •2. Перелік питань для письмової форми контролю
- •1. Українське суспільство і Захід епохи Великої французької революції:
- •4. «Українське питання» і народна дипломатія доби «Весни народів»:
- •1. Українське суспільство і Захід епохи Великої французької революції:
- •4. «Українське питання» і народна дипломатія доби «Весни народів»:
- •5. Україна і Кримська (1853-1856) та російсько-турецька (1877-1878) війни:
- •6. Україна і Європа у другій половині хіх – на початку хх ст.:
- •Завдання 3
- •1. Українське суспільство і Захід епохи Великої французької революції:
- •2. Україна і наполеонівські війни:
- •Комплексна модульна контрольна робота
- •Рейтингова система оцінювання з дисципліни
- •Питання для семестрового контролю
- •До вивчення курсу «давня і нова історія україни (кінець хvііі – початок хх ст.)»
С. І. Світленко
Посібник
ДО ВИВЧЕННЯ КУРСУ
«ДАВНЯ І НОВА ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
(КІНЕЦЬ ХVІІІ – ПОЧАТОК ХХ СТ.)»
2010
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський національний університет
ім. Олеся Гончара
С. І. Світленко
Посібник
ДО ВИВЧЕННЯ КУРСУ
«ДАВНЯ І НОВА ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
(КІНЕЦЬ ХVІІІ – ПОЧАТОК ХХ ст.)»
Дніпропетровськ
РВВ ДНУ
2010
УДК 94 (477. 63) «18»
ББК 63.3 (4 Укр.) 5
С 24
Рецензенти: д-р іст. Наук, проф. А. Г. Болебрух
д-р іст. наук, проф. Г. Г. Кривчик
С 24 Світленко, С. І. Посібник до вивчення курсу «Давня і нова історія України (кінець ХVІІІ – початок ХХ ст.)» [Текст] / С. І. Світленко. – Д.: РВВ ДНУ,
2010. – 52 с.
Уміщені навчальна програма курсу, плани семінарських занять, завдання та контрольні питання до самостійної роботи студентів та перелік екзаменаційних питань.
Для студентів ІІ курсу історичного факультету, студентів заочної форми навчання факультету заочної та дистанційної освіти й екстернів ДНУ.
© Світленко С. І., 2010
Вступ
Посібник стосується четвертого й останнього періоду дисципліни «Давня і нова історія України». Об’єктом роботи студентів у четвертому семестрі будуть локалізовані в історичному просторі українських етнічних земель і часі кінця ХVІІІ – початку ХХ ст. події, процеси, явища та досвід життя минулого. Відтак предметом курсу є генеза, сутність, особливості, еволюція подій, процесів, явищ, ідей та діяльності людей у сфері матеріального виробництва, суспільно-політичному, етнонаціональному та духовно-культурному житті.
Метою курсу є усвідомлення цілісної картини історичного процесу в українських землях кінця ХVІІІ – початку ХХ ст. у загальноцивілізаційному контексті, визначення головного змісту та особливостей «українського ХІХ ст.». Вивчаючи курс, слід виконати такі завдання, як сприяння остаточній легітимізації історії України як безперервного, цілісного та самодостатнього процесу та його деміфологізації; виявлення спільності та своєрідності розвитку різних українських земель; показ українського історичного процесу в узгодженості й контроверсійності з історією тодішніх політично і культурно домінуючих націй; виявлення діалектики історії України та світової історії.
Поняття «українське ХІХ століття» ввів до наукового обігу Іван Лисяк-Рудницький (1919 – 1984) для визначення історичного проміжку часу від кінця козацької державності, тобто від 80-х рр. ХVІІІ ст. до початку Першої світової війни 1914 – 1918 рр. ХІХ ст. – найменш відома доба української історії. Її головний зміст пов’язаний з розвитком кількох історичних процесів. По-перше, у цей період набув розвитку соціотворчий процес, що виявився в новому класоутворенні, формуванні та становленні буржуазії, пролетаріату, нової інтелігенції. По-друге, на українських теренах спостерігався процес економічної модернізації, поступу ринкових відносин. По-третє, розпочався націотворчий процес, стрижнем якого стало постання в основних рисах української модерної нації. По-четверте, на теренах України розвинувся культуротворчий процес, серцевиною якого стало утвердження сучасної класичної української культури. По-п’яте, українські землі постали як геополітичний чинник, активніше використовувалися як об’єкт міжнародної політики. Не обминули Україну європейська демократична революція середини ХІХ ст., загальноросійська революція 1905 – 1907 рр., три війни (на початку ХІХ ст., у середині ХІХ ст. та на початку ХХ ст.). Залучали українців до світового історичного поступу й масові переселенські рухи.
У
333333333333333
сі ці процеси мають внутрішню структуру та функції, певну періодизацію. Загалом «українське ХІХ ст.» можна поділити на три основні складники. І стадія – від 1780-х рр. до кінця 1840-х рр. ІІ стадія – від кінця 1840-х рр. до кінця 1880-х рр. ІІІ стадія – від кінця 1880-х рр. до 1914 –1917 рр.
Сучасна система підготовки істориків у вищій школі орієнтує студентів насамперед на поєднання опанування лекційного матеріалу, творчої роботи на семінарах та під час самостійних занять над підручниками, посібниками, з першоджерелами та монографічною літературою.
Виходячи з цього, у посібнику вміщено програму дисципліни, плани семінарських занять та рекомендовані джерела й літературу до них, тематику самостійної роботи студентів, завдання поточного та семестрового контролю. Усі ці матеріали сприятимуть глибшому вивченню історії України, а добре знаючи минуле своєї Батьківщини, ми тим самим закладаємо міцний інтелектуальний фундамент її сьогодення й майбутнього.
4