1. Понятие социально-психологического норматива (спн) и его использование в диагностике умственного развития.

2. Новые тенденции в развитии психодиагностики.

3. Психодиагностика в профессиональном консультировании старшеклассников.

4. Принципы и методы диагностики самосознания и его структура.

5. Принципы проективной диагностики. Классификация проективных методик.

6. Задачи диагностики в практической деятельности психолога.

7. Классификации психодиагностических методик.

8. Особенности и возможности методов диагностик личности, сферы применения методов диагностики личности.

9. Диагностика познавательного развития подростков и старших школьников.

10. Требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам.

Дисциплина «Психологическое консультирование»

1. Критерии границ психотерапии и психологического консультирования. Концепции воздействия и взаимодействия психологического консультирования.

2. Диагностика и анализ эмоциональных переживаний клиента в психологическом консультировании.

3. Общая характеристика и сравнительный анализ основных теоретических направлений в психологическом консультировании.

4. Стратегии консультирования по вопросам развития детей и детско-родительских отношений.

5. Психологическое консультирование как объект научного исследования. Научный метод в психологическом консультировании.

6. Этические нормы консультативного процесса. Противопоказания к психологическому консультированию.

7. Технология беседы в психологическом консультировании.

8. Организация психологической консультации. Характеристики этапов психологической консультации.

9. Профориентационное консультирование.

10. Кризисное консультирование.

Дисциплина «Психокоррекция»

1. Психологическая коррекция как сфера деятельности практического психолога.

2. Специфика индивидуальной и групповой психокоррекции.

3. Основные психокоррекционные подходы и технологии, применяемые в различных направлениях современной психологии.

4. Методы практической психокоррекции.

5. Современные направления в психокоррекции.

6. Особенности и основные направления психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста.

7. Особенности и основные направления психокоррекционной работы с детьми младшего школьного возраста.

8. Технологии работы психолога с подростками и юношеством.

9. Нарушения поведения, их возрастно-психологическая профилактика и коррекция.

10. Психокоррекция детско-родительских отношений.

Дисциплина «Введение в юридическую психологию»

1. Содержание предмета юридической психологии, задачи, стоящие перед ней.

2. История развития и становления юридической психологии как науки.

3. Классификация методов юридической психологии.

4. Личность преступника: понятие, структура и содержание; ее психологическая оценка.

5. Психические аномалии и криминогенность. Преступное поведение лиц с психическими аномалиями.

6. Основные типы криминального развития личности. Психологические типы преступников.

7. Виды преступных групп, их отличительные признаки: особенности межличностных отношений ее участников.

8. Психология организованной преступности. Типы преступных формирований.

9. Основные направления (методы) психологического характера в борьбе с организованной преступностью.

10. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе. Виды судебно-психологических экспертиз.

11. Направленность, мировоззрение, правосознание, мотивационная сфера в структуре личности субъектов правоприменительной деятельности.

12. Состояния тревожности, психической напряженности. Влияние стресса на профессиональную деятельность юриста. Факторы, способствующие возникновению стресса и его переходу в дистресс.

13. Суицид. Понятие, причины суицидального поведения у несовершеннолетних. Психологические характеристики лиц, склонных к суицидальному поведению.

14. Психологические вмешательства при работе с преступниками.

15. Психологическая характеристика адаптации освобожденного к жизни на свободе.

16. Психология насильственной и неосторожной преступности.

17. Структурно-психологический анализ преступного действия.

18. Профессиональные деформации личности сотрудников правоохранительных органов.

19. Психология осмотра места происшествия. Психологические приемы, повышающие результативность и качество следственного осмотра.

20. Психологический анализ обобщения ложной информации на допросе и методы ее выявления и пресечения.

21. Основные направления психологической подготовки сотрудников правоохранительных органов различной специализации.

22. Психологические особенности и тенденции женской преступности.

23. Психологические методы изучения личности субъектов правоохранительной деятельности. Использование юристом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности.

24. Установление аффекта у лиц, совершивших насильственные преступления против личности. Симуляция аффекта и способы ее разоблачения.

25. Способы саморегуляции психического состояния для преодоления сложных ситуаций оперативно-служебной деятельности.

26. Основные направления развития психологического обеспечения деятельности сотрудников правоохранительных органов и положительный опыт их реализации.

27. Социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности (профессиограмма) сотрудников правоохранительных органов.

28. Профессионально значимые психологические качества (психограмма) личности юриста.

29. Психологическая служба в правоохранительном органе как фактор повышения эффективности деятельности организации. Основные направления деятельности психологической службы и ее функции.

30. Содержание, принципы проведения профессионального психологического отбора в правоохранительные органы.