Тест-билет №3

КОД

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ

1.1.3.

Под гуманностью как личностным профессионально значимым качеством педагога понимают:

а) умение взаимодействовать с людьми, налаживать коммуникации, находить общий язык

б) стремление и умение оказывать ученикам профессиональную помощь

в) разносторонние знания, начитанность

г) терпимость во взаимоотношениях с учениками, их родителями, коллегами

2.2.1.

Педагогика тесно связана с:

а) физической культурой, рисованием, трудом

б) филологией, физикой, социологией

в) математикой, географией, психологией

г) философией, психологией, физиологией

2.3.

Общественное явление, понимаемое как передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению – это:

а) педагогический процесс

б) развитие

в) воспитание в широком социальном значении

г) воспитание в широком педагогическом значении

2.4.

Движущие силы педагогического процесса:

а) передовой педагогический опыт

б) объективные и субъективные противоречия, возникающие в педагогическом процессе

в) внедрение результатов исследований в практику

г) педагогические исследования

2.6.

Методы педагогического исследования – это …

а) способы усвоения новых знаний

б) способы познания объективной действительности

в) способы решения проблемных задач

г) способы формирования личностных качеств

3.1.

Установите соответствие характеристик понятиям.

1. Дидактика А. Упорядоченные способы взаимосвязанной

деятельности учителя и учащихся,

направленной на решение задач

образования, воспитания, развития.

2. Принципы обучения Б. Исходное, руководящее положение, определяющее деятельность учителя и характер познавательной деятельности школьников.

3. Методы обучения В. Наука об обучении, образовании, их

целях, содержании и методах, средствах организации, достигаемых результатах.

3.2.

Функция обучения, ставшая основой для разработки технологий обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова – _________

3.2.1.

Выделите дидактические функции учебника:

1. материализованная;

2. мотивационная;

3. информационная;

4. альтернативная;

5. контрольно-корректирующая;

6. межпредметная;

7. трансформационная;

8. систематизирующая;

9. обучающая;

10. досуговая.

3.5.2.

Наглядными методами обучения являются:

а) графические работы, лабораторные работы, упражнение

б) работа с книгой

в) беседа, рассказ, школьная лекция, инструктаж

г) наблюдения, иллюстрация, демонстрация

3.6.1.

К методам контроля относятся:

а) сочинение

б) изготовление изделий

в) опрос

г) семинар

3.7.

Основными приемами самовоспитания являются

а) ситуации доверия, контроля, саморегуляция

б) самоприказ, критика, замечания

в) самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самовнушение

г) убеждение, внушение, повествование, доказательство, призывы, самочувствие

3.10

Укажите недостающее:

Коллектив – это объединение воспитанников, для которого характерны следующие качества:

• Общая социально значимая _______

• Общая совместная ______

• Отношения ______ _______

• Общий выборный ______ _______

3.11.1.

Целостный социальный организм, функционирующий при условии взаимодействия основных компонентов воспитания (субъекты, цели, содержание и способы деятельности, отношения) и обладающий такими интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический климат – это ____

а) педагогический коллектив

б) педагогический совет

в) совет школы

г) воспитательная система

3.11.3

Установите соответствие:

А. Методы контроля и самоконтроля

Б. Методы организации деятельности

и формирования опыта поведения

В. Методы формирования сознания

1. Упражнение, приучение, поручение, требование

2. Педагогическое наблюдение, создание воспитывающих ситуаций

3. Рассказ, беседа, лекция, диспут

3.12.

Поддержка положительной детской инициативы, помощь в самоорганизации разнообразной деятельности школьников отражает ____ функция классного руководителя.

а) диагностическая

б) управленческая

в) организаторская

г) контроля и коррекции