Завдання для самостійної роботи:

1. Від поданих словосполучень утворіть складні прикметники. Поясніть їх правопис. Консерви з молока, м'ясо і молоко, низька температура, короткий час, висока якість, наука і техніка, внутрішня політика, ремонтувати вагони, біла кора, народна поезія, навчання і виробництво, перероблювати фрукти, фрукти і ягоди, один парус, паливо і енергетика.

2. Виконати вправу № 232 (І) стор. 85 [9].

3. Виправте речення. Поясніть помилки. 1.Моя сукня бордовіша за твою. 2. Вітчим став для неї самою близькою людиною. 3. Жінка чекала більш конкретнішої відповіді на своє питання. 4. Золотіших рук як у тебе немає ні в кого. 5. Василь там самий активніший. 6. Вітер сьогодні північніший. 7. На мою думку, найпрекрасніші твори належать перу Тараса Григоровича.

4. У поданому тексті підкресліть прикметники разом з іменниками, з якими вони узгоджуються. З'ясуйте морфологічні категорії прикметників, зверніть увагу на їх залежний характер. Що я ненавиджу і що я люблю. Речі прості і чисті люблю я: Серце для друзів одкрите, Розум, до інших уважний, Працю, що світ звеселяє, Потиск руки мозолястої, Сині світанки над водами, Шум у лісі зелений і їх сум золотий, Спів солов'їний і пісню людську, Скромну шипшину і горду троянду, Мужність і вірність, Народ і народи — Я люблю! (М. Рильський).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 6.

Відмінювання прикметників

І. За матеріалами лекції та самостійної роботи підготуйтеся до висвітлення теоретичних питань:

1. Повні та короткі форми прикметників.

2. Тверда і м’яка групи прикметників.

3. Відмінкові парадигми прикметників.

4. Стилістичні особливості вживання прикметників.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [6, 9];додаткова [2, 3, 7, 8, 11].

ІІ. Дайте відповіді на запитання:

1. Розповісти про повні (стягнені і нестягнені) та про коротку форми прикметників.

2. Які типи відмінювання прикметників розрізняються, як вони визначаються?

3. Як відмінюються складні прикметники з другою частиною –лиций?

4. Охарактеризувати особливості відмінювання прикметників. У чому вони виявляються?

5. Назвати особливості визначення прикметників м’якої та твердої груп.

6. Повторити за «Українським правописом» правопис і відмінювання складних прикметників.

7. Назвіть особливості відмінювання субстантивованих прикметників та відприкметникових географічних назв.

8. Назвіть особливості наголошування прикметників.

Завдання для самостійної роботи:

1. Від поданих іменників утворити присвійні прикметники ч.р. та ж.р.: мати, донька, Петро, Мелашка, Леся, суддя, листоноша, ведмідь, миша, вівця, змія, змій, подруга, сова, зозуля, казашка, сваха, вовк, слюсар, сторож, Іванна, сусід, сусіда, сусідка.

2. Від поданих прикметників утворити, де це можливо, вищий і найвищий ступені порівняння, у тому числі й паралельні форми (просту і складену). Прикметники, від яких не можна утворити ступенів порівняння, підкреслити. Малий, сизуватий, здоровий, тихий, тонкий, фіолетовий, гіркий, помаранчевий, рідкий, багатий, дорогий, босий, цілющий, красивий, низький бадьорий, німий, рідкісний, білосніжний, радий, відважний, довжелезний.

3. Написати самодиктант: вправа № 228 стор. 83 [9]. Поясніть стилістичне вживання прикметників у тексті.

4. Випишіть по 5 прислів'їв із прикметниками вищого і найвищого ступенів порівняння.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 7.