Дієприкметник як форма дієслова

І. За матеріалами лекції та самостійної роботи підготуйтеся до висвітлення теоретичних питань:

1. Дієприкметник як частина мови.

2. Граматичні категорії дієприкметника.

3. Способи творення дієприкметників.

4. Синтаксична роль дієприкметника в реченні.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 3, 4, 9]; додаткова [2, 5, 7].

ІІ. Дайте відповіді на запитання:

1. Яке лексичне значення, граматичні ознаки має дієприкметник? Які ознаки спільні та які відмінні між дієприкметником і дієсловом, дієприкметником і прикметником?

2. Розповісти про значення й творення активних, пасивних дієприкметників.

3. За яких умов дієприкметники переходять у прикметники? За якими ознаками розрізняються дієприкметники й прикметники?

4. Яке значення мають безособові форми на –но, -то?

Завдання для самостійної роботи:

1. Виконати вправу № 338 стор. 129 [9].

2. Від поданих дієслів утворіть форми пасивних дієприкметників минулого часу: виконувати, виконати, колоти, побороти, розв’язати, опрацьовувати, загартувати, кликнути, застебнути, відстоювати, відстояти, зробити, почепити, відломити, довірити, обгорнути.

3. Перекладіть українською мовою подані речення. Як утворюються російські дієприкметники в українській мові? Узкая, длинная коса походила на огромную башню, упавшую с берега в море. Тучи покрыли его ровным тяжёлым полотном, спустившимся над водой. Пустынное море смеялось, играя отраженным солнцем. Маленькие игровые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт (із творів О.М.Горького).

4. Від поданих дієслів утворіть форми активних дієприкметників теперішнього часу. Від якої основи дієслова вони творяться? Виступати, чарувати, тонути, вабити, крокувати, шипіти, колоти, різати, висіти, стихати, завмирати.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 13.

Дієприслівник як форма дієслова.

І. За матеріалами лекції та самостійної роботи підготуйтеся до висвітлення теоретичних питань:

1. Дієприслівник як частина мови.

2. Граматичні категорії дієприслівника.

3. Синтаксична роль дієприслівника в реченні.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [10, 9, 8]; додаткова [2, 7, 11].

ІІ. Дайте відповіді на запитання:

1. Охарактеризувати недієвідмінювану дієслівну форму дієприслівник.

2. Які морфологічні ознаки їй властиві?

3. Як творяться дієприслівники теперішнього та минулого часів?

4. За яких умов дієприслівники переходять у прислівники?

5. Яке значення виражає дієприслівник?

6. Які ознаки спільні між дієприслівником та іншими дієслівними формами, дієприслівником і прислівником?

Завдання для самостійної роботи:

1. Виконати вправу № 334 стор. 131 [9].

2. Утворіть дієприслівники доконаного виду від дієслів: завдавати, запрограмувати, розробити, позбавити, анулювати, застосувати. Складіть із цими дієприслівниками речення. Зробити морфологічний аналіз дієприслівників.

3. Написати самодиктант за М.Я. Плющем [9], стор. 132 (І). У тексті підкреслити дієприслівникові звороти.

4. Складіть 5 речень, в яких відбувалося б явище адвербіалізації.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 14.