
- •«Сибирский государственный индустриальный университет»
- •Содержание
- •Раздел 1. Объект, предмет и методы психологии как отрасли научного знания
- •Тема 1.1 Психологии в недрах философии и естествознания
- •Раздел 2. Процессы психики
- •Тема 2.1 Психика как системное качество мозга
- •Тема 2.2 Развитие психики в филогенезе и её функции
- •Тема 2.3 Психология активности
- •Тема 2.4 Личность в психологии
- •Тема 2.5 Деятельность и жизнедеятельность
- •Тема 2.6 Общение и трудовая деятельность
- •Тема 2.7 Волевая сфера личности
- •Тема 2.8 Эмоциональная сфера личности
- •Тема 2.9 Ощущение как познавательный процесс
- •Тема 2.10 Восприятия как познавательный процесс
- •Тема 2.11 Представление как познавательный процесс
- •Тема 2.12 Память как познавательный процесс
- •Тема 2.13 Воображение как познавательный процесс.
- •Тема 2.14 Мышление и речь как познавательные процессы
- •Тема 2.15 Внимание как познавательный процесс
- •Тема 2.16 Направленность личности
- •Тема 2.17 Психология межличностных отношений
- •Раздел 3. Психология индивидуальных различий
- •Тема 3.1 Индивидуально-психологические свойства личности
- •Тема 3.2 Темперамент как индивидуально-психологическое свойство личности
- •Тема 3.3 Характер как индивидуально-психологическое свойство личности
- •Тема 3.4 Акцентуации характера
- •Тема 3.5 Способности как индивидуально-психологические свойства личности
- •Тема 3.6 Индивидуальный стиль общения как свойство личности
- •Тема 3.7 Индивидуальный подход в изучении личности
- •Тема 3.8 Теория личности э. Эриксона
- •Тема 3.9 Гуманистические теории личности.
- •Тема 3.10 Социальное развитие личности
- •Тема 3.11 Психодинамическая теория личности
- •Тема 3.12 Индивидуальная и аналитическая теория личности.
- •Тема 3.13 Теории «я» (Эго).
- •Тема 3.14 Когнитивная теория личности
- •Тема 3.15 Социокультурная теория личности
- •Тема 3.16 Теория поля в социальных науках.
- •Тема 3.17 Психология больших и малых групп
- •Тема 3.18 Социально-психологическая теория этногенеза.
- •Билеты учебной дисциплины «Психология»
- •3 Семестр
- •4 Семестр
Раздел 2. Процессы психики
Тема 2.1 Психика как системное качество мозга
Этимологически слово “психика” (греч. душа) имеет двойственное значение. Одно значение несет смысловую нагрузку сущности какой-либо вещи. Психика — это сущность, где внеположность и многообразие природы собирается к своему единству, это виртуальное сжатие природы, это отражение объективного мира в его связях и отношениях.
Каждый человек является носителем психической реальности: все мы видим окружающие предметы, создаем картину мира, в котором живем, переживаем эмоции, вырабатываем определенные цели, потребности, которые затем стремимся реализовать, и т. д. Психическая реальность дана нам непосредственно и существует для того, чтобы объединить и интерпретировать информацию о мире, соотнести ее с нашими потребностями и регулировать поведение в процессе приспособления к реальности.
Наряду с человеком, психикой обладают и животные. Критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие чувствительности. Психика возникает и развивается у животных именно потому, что иначе они не могли бы ориентироваться в окружающей среде и существовать.
Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием мира (как зеркало или фотоаппарат), оно сопряжено с поиском, выбором, в психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обработке, т.е. психическое отражение— это активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отражение объективного мира, так как принадлежит всегда субъекту, вне субъекта не существует, зависит от субъективных особенностей. Психика—это “субъективный образ объективного мира”.
Психику нельзя свести просто к нервной системе. Психические свойства являются результатом нейрофизиологической деятельности мозга, однако содержат в себе характеристики внешних объектов/а ее внутренних физиологических процессов, при помощи которых психическое возникает. Преобразования сигналов, совершающиеся в мозгу, воспринимаются человеком как события, разыгрывающиеся вне его, во внешнем пространстве и мире. Мозг выделяет психику, мысль подобно тому, как печень выделяет желчь. Недостаток этой теорий в том, что отождествляют психику с нервными процессами, не видят качественных отличий между ними.
Психические явления соотносятся не с отдельным нейрофизиологическим процессом, а с организованными совокупностями таких процессов, т.е. психика — это системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные системы мозга, которые формируются у человека в процессе жизни и овладения им исторически сложившимися формами деятельности и опыта человечества через собственную активную деятельность. Таким образом, специфически человеческие качества (сознание, речь, труд и пр.), человеческая психика формируются у человека только прижизненно, в процессе усвоения им культуры, созданной предшествующими поколениями. Таким образом, психика человека включает в себя, по меньшей мере, три составляющих: внешний мир, природу, ее отражение — полноценную деятельность мозга — взаимодействие с людьми, активную передачу новым поколениям человеческой культуры, человеческих способностей.
При нарушении деятельности нервной системы страдает, нарушается психика человека. Но как машину нельзя понять через исследование ее частей, органов, так и психику нельзя понять через исследование только нервной системы. Повреждения или физиологическая неполноценность мозга однозначно приводят к неполноценности и психики. Хотя головной мозг — это орган, деятельностью которого обусловлена психика, но содержание этой психики производится не самим мозгом, ее источником является внешний мир.
Психические свойства являются результатом нейрофизиологической деятельности мозга, однако содержат в себе характеристики внешних объектов, а не внутренних физиологических процессов, при помощи которых психическое возникает. Преобразование сигналов, совершающееся в мозге, воспринимается человеком как события, разыгрывающиеся вне его, во внешнем пространстве и мире. Еще К. Маркс писал, что «световое воздействие вещи на зрительный нерв воспринимается не как субъективное раздражение самого нерва, а как объективная форма вещи, находящейся вне глаз».
Психика представляет собой весьма сложную систему, состоящую из отдельных подсистем. В ней выделяются: психические процессы, психические состояния и психические свойства (см. таблицу)
Формы проявления психики человека
Процессы |
Состояния |
Свойства |
|
Познавательные
|
Ощущения Восприятие Память Мышление Воображение Речь Внимание
|
Устойчивый интерес
Творческий подъем
Апатия
Угнетенность и др. |
Направленность
Темперамент
Характер
Способности |
Эмоционально-волевые
|
Эмоции Чувства Воля
|
||
Поведение
|