- •«Сибирский государственный индустриальный университет»
- •Содержание
- •Раздел 1. Объект, предмет и методы психологии как отрасли научного знания
- •Тема 1.1 Психологии в недрах философии и естествознания
- •Раздел 2. Процессы психики
- •Тема 2.1 Психика как системное качество мозга
- •Тема 2.2 Развитие психики в филогенезе и её функции
- •Тема 2.3 Психология активности
- •Тема 2.4 Личность в психологии
- •Тема 2.5 Деятельность и жизнедеятельность
- •Тема 2.6 Общение и трудовая деятельность
- •Тема 2.7 Волевая сфера личности
- •Тема 2.8 Эмоциональная сфера личности
- •Тема 2.9 Ощущение как познавательный процесс
- •Тема 2.10 Восприятия как познавательный процесс
- •Тема 2.11 Представление как познавательный процесс
- •Тема 2.12 Память как познавательный процесс
- •Тема 2.13 Воображение как познавательный процесс.
- •Тема 2.14 Мышление и речь как познавательные процессы
- •Тема 2.15 Внимание как познавательный процесс
- •Тема 2.16 Направленность личности
- •Тема 2.17 Психология межличностных отношений
- •Раздел 3. Психология индивидуальных различий
- •Тема 3.1 Индивидуально-психологические свойства личности
- •Тема 3.2 Темперамент как индивидуально-психологическое свойство личности
- •Тема 3.3 Характер как индивидуально-психологическое свойство личности
- •Тема 3.4 Акцентуации характера
- •Тема 3.5 Способности как индивидуально-психологические свойства личности
- •Тема 3.6 Индивидуальный стиль общения как свойство личности
- •Тема 3.7 Индивидуальный подход в изучении личности
- •Тема 3.8 Теория личности э. Эриксона
- •Тема 3.9 Гуманистические теории личности.
- •Тема 3.10 Социальное развитие личности
- •Тема 3.11 Психодинамическая теория личности
- •Тема 3.12 Индивидуальная и аналитическая теория личности.
- •Тема 3.13 Теории «я» (Эго).
- •Тема 3.14 Когнитивная теория личности
- •Тема 3.15 Социокультурная теория личности
- •Тема 3.16 Теория поля в социальных науках.
- •Тема 3.17 Психология больших и малых групп
- •Тема 3.18 Социально-психологическая теория этногенеза.
- •Билеты учебной дисциплины «Психология»
- •3 Семестр
- •4 Семестр
Тема 3.3 Характер как индивидуально-психологическое свойство личности
Характер(от греч.charakter - печать, чеканка) - - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения.
Т.е. характер и темперамент сходны а том, что они уникальны, принадлежат только определенному человеку и у других, даже у родных брата и сестры они будут иными. Однако в отличии от темперамента, который является тоже устойчивым, но врожденным, черты характера приобретаются, т.е. к характеру относятся только те качества, которые сформировались в течении жизни, закрепились и стали постоянной характеристикой личности. Т.е. если человек вспылил, грубо ответил, это не значит, что грубость и вспыльчивость – черты его характера. Знания и умения нельзя считать чертами характера.
На развитие характера влияют окружающие люди- родители, учителя сверстники. Знание характера человека позволяет со значительной долей вероятности предвидеть и тем самым корректировать ожидаемые действия и поступки. О человеке с характером часто говорят: «Он должен был поступить именно так», «Он не мог поступить иначе, такой уж у него характер». В зависимости от круга общения у человека появляются определенные черты характера, недаром говорят «Скажи кто твой друг и я скажу тебе кто ты».
Структура характера включает в себя отношение человека:
к себе (степень требовательности, критичности, самооценки);
к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жесткость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость ит.д.);
к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность, организованность и т.д.);
волевые качества (готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности).
Учение о характере – характерология - имеет длительную историю своего развития. Важнейшими задачами характерологии на протяжении веков были установление типов характера и подходов к их определению с целью предсказания поведения человека в различных ситуациях.
Одной из наиболее ранних попыток прогнозирования поведения человека были гороскопы. Практически все гороскопы составляются одинаково: общепринятый временной период разбивают на определенные интервалы, каждому из которых присваиваются определенный знак, символ. Затем дается описание характера человека. Существую гороскопы, которые усматривают связь человека с деревом (друиды), астрологические прогнозы (козерог), восточный гороскоп устанавливает 12-годичные циклы, каждый из которых проходит под знаком какого-нибудь животного (лошадь)-бывают японские и китайские характеристики, которые существенно различаются. Были и попытки связать характер человека с его именем. Считается, что люди с одинаковыми именами похожи друг на друга (за счет того, что ребенок с внутриутробного развития мимическими, затем артикуляционными и дыхательными мышцами реагирует на свое имя).
Если у нас и во многих других странах, чтобы узнать характер человека, спрашивают: «Какой у вас знак зодиака?», то в Японии звучит вопрос: «Какая у вас группа крови?». По мнению японцев, группа крови в большей степени определяет характер и индивидуальные особенности каждого человека.
Значительное влияние на развитие характерологии оказала влияние физиогномика (от греч. physis-природа, gnomon- знающий)- учение о связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности, благодаря чему по внешним признакам могут быть установлены психологические характеристики этого типа. Уже Аристотель и Платон предлагали определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с каким-нибудь животным. Так по Аристотелю, толстый нос означает лень, широкий нос с большими ноздрями – глупость, нос как у льва – важность; волосы тонкие – робость, волосы жесткие – храбрость. Характер человека проявляется в мимике его рта, в речи. Например расслабленные губы – признак обладания «женскими» чертами характера(мягкость, любезность), сжатые губы говорят о твердости характера, у глупого человека рот очень часто вообще открыт. Это утверждение аргументируется тем, что даже когда человек смеется, на его лице рефлекторно возникает определенная маска, соответствующим образом связанная с характером. Улыбка может быть самодовольной, сладкой, счастливой, светлой, холодной, насмешливой, кроткой, глупой и т.д.
Характер раскрывается в содержании речи, т.е. в том о чем преимущественно говорит данный человек, и в форме речи, в том, как он говорит.
В качестве отдельного направления характерологии можно выделить определенные индивидуальных особенностей человека по жестам, положению тела. По мнению некоторых психологов, наиболее ярко характер раскрывается в том, как человек ходит, стоит, сидит и т.д.
Не менее знаменитую и богатую историю, чем физиогномическое направление в характерологии, имеет хиромантия. Хиромантия (от греч. cheir – рука, manteia- гадание, пророчество)- система предсказания черт характера и его судьбы по кожному рельефу ладоней.
Графология-наука, которая рассматривает почерк как разновидность выразительных движений, отражающих психологические свойства пишущего. Графологические сведения, накапливаемые веками, устанавливали связи между особенностями почерка и особенностями характера. Физиологической основой формирования письменных навыков, образующих графопсихологический портрет личности, служит их условно – рефлекторный характер. Механизм реализации письменного навыка представляет собой сложную систему поведенческого акта. Специфические особенности почерка служат для диагностики некоторых психических заболеваний (у шизофреников почерк отличается вычурностью).
