 
        
        - •Программакурса “Зарубежная литература хх века ( 3 часть)” (4 курс , филологический факультет, дневное отделение
- •Рабочая программа
- •Лекции.
- •Темы практических занятий
- •2. Э. Ионеско Лысая певица
- •С. Беккет Эндшпиль (вариант перевода: «Конец игры»)
- •М. Фриш
- •5. Том Стоппард Розенкранц и Гильденстерн мертвы
- •Короткая проза
- •I. Игра и реальность
- •II. Реальность мифа
- •III. Статус текста в мире
- •7. . Милорад Павич «Ящик для письменных принадлежностей»
- •Самостоятельная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Как можно интерпретировать умножение имен в рассказе о Боби Уотсон (э. Ионеско «Лысая певица»)?
- •Темы для рефератов
- •1 Модуль
- •2 Модуль
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан филологического факультета
_______________________М.Л. Логунов
_____________________________ 2012 г.
УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
История зарубежной литературы ХХ века
для студентов 4 курса очной формы обучения
специальность 031001 ФИЛОЛОГИЯ
| Обсуждено на заседании кафедры теории литературы 11.01.2012 протокол № 5 
 И.о. зав. кафедрой _____________ Н.В. Семенова | Составитель: д.ф.н, профессор ______________Фадеева Н.И. | 
Тверь, 2012
Программакурса “Зарубежная литература хх века ( 3 часть)” (4 курс , филологический факультет, дневное отделение
Семестр - 8
Всего часов - 69
Лекции - 14
Практические занятия - 14
Форма отчетности - экзамен
Пояснительная записка
Цели и задача курса. Цель курса “Зарубежная литература ХХ века (3 часть) - продемонстрировать своеобразие литературного процесса в странах Западной Европы, Латинской Америки и Азии. Помимо этого, своей задачей мы ставим совершенствование навыков анализа и интерпретации художественного текста.
Научно-методическая концепция.
В курсе рассматриваются основные закономерности западноевропейского литературного процесса одного из самых трудных и противоречивых периодов - второй половины ХХ века. Методически это демонстрируется на подробном филологическом анализе многоуровневой структуры художественных произведений. Анализируются основные зарубежные литературоведческие концепции и уточняются теоретические понятия, необходимые для квалифицированного анализа с привлечением методики сравнительно-исторического литературоведения.
Рабочая программа
| Наименование разделов и тем | Всего | Лекции | Практические работы | Самостоятельная работа | 
| Особенности литературного процесса послевоенного периода. “Новый роман” Экзистенциализм в философии и литературе. Театр абсурда: философско-эстетические основы и театральные новации. 
 | 8 | 2 | – | 6 | 
| Французская литература послевоенного периода, ее роль и значение для мировой литературы ХХ века. Экзистенциализм, основные положения и понятия. Сартр. «Калигула» Камю в основных экзистенциалистских категориях. | 9 | 2 | 
 | 7 | 
| Немецкая литература как литература покаяния: В.Борхерт и Г.Носсак (“На улице перед дверью” - “Завещание Люция Эврина”). Концепция войны и философия истории в романе Г. Белля «Бильярд в половине десятого». | 8 | 2 | 
 | 6 | 
| Швейцарская литература в ее национальном своеобразии. Швейцарские параболы о мире и человеке. “Homo Фабер” М. Фриша как роман-трагедия рока | 8 | 2 | 2 | 6 | 
| Английская литература и ее основные тенденции. Проблема Востока и Запада (“Тихий американец” Г. Грина). Антиутопия и притча в английской литературе (Д. Оруэлл и У. Голдинг). | 8 | 2 | – | 6 | 
| Специфика американской литературы. Цивилищация и жанр фантастики. Культура и фрейдизм. | 5 | 2 | – | 3 | 
| Латиноамериканская эпика. Мифотворчество Г. Маркеса (“Сто лет одиночества”). “Игра в классики” Х. Кортасара как метароман | 6 | 2 | 
 | 4 | 
| Сартр Ж.–П. «Мухи» | 8 | 
 | 2 | 6 | 
| Ионеско Э. «Лысая певица» | 6 | 
 | 2 | 4 | 
| Беккет С. «Эндшпиль» | 6 | 
 | 2 | 4 | 
| Фриш М. Homo faber | 6 | 
 | 2 | 4 | 
| Т. Стоппард. Розенкран и Гильденстерн мерты | 5 | – | 2 | 3 | 
| Борхес Х.-Л. Короткая проза | 5 | – | 2 | 3 | 
| М. Павич. Ящик для письменных принадлежностей | 4 | 
 | 2 | 2 | 
| ИТОГО | 94 | 14 | 14 | 41 | 
