2.2 Двери, их виды, элементы заполнения дверных проёмов, дверные блоки, установка и крепление

Изучение материала темы позволит обучающемуся:

• познакомиться с конструктивными решениями дверных блоков;

• познакомиться с принятой маркировкой блоков, согласно ГОСТ;

• ориентироваться в установке дверных блоков.

Прочитать учебный материал, зафиксировать его в конспекте и подготовиться к закреплению.

Двери – это подвижные конструктивные элементы, служащие для сообщения между помещениями и с внешним миром здания.

Заполнение дверного проёма состоит из следующих элементов:

- дверного блока;

- дверного порога, который может быть, если двери – входные (наружные).

- наличника.

Двери, в зависимости от назначения здания, классифицируются по следующим признакам:

1) по расположению в здании – наружные (входные в здание, квартиру), внутренние, шкафные, служебные;

2) по материалу – деревянные, пластиковые, металлические, комбинированные, стеклянные (из специального небъющегося стекла);

3) по характеру ограждающих свойств – глухие, полуостеклённые, остеклённые;

4) по числу дверных полотен – однопольные, двупольные, полуторопольные (полотна разных размеров по ширине);

5) по способу открывания – распашные, раздвижные, с качающимися полотнами, вращающиеся, складывающиеся (рисунок 42);

а – полуторапольная с распашными полотнами; б – двупольная с качающимися полотнами;

в – раздвижная; г – складчатая; д – вращающаяся

Рисунок 42 – Виды дверей

6) по конструкции дверного полотна – гладкие, филёнчатые, решётчатые.

Дверной блок состоит из дверной коробки с четвертями и навешенными дверными полотнами (рисунок 43).

Дверная коробка представляет собой замкнутую (если есть порог) или П-образную раму (без порога). Порог устраивается в наружных, балконных дверях или для помещений в общественных зданиях.

1 – дверная коробка; 2 – дверное полотно; 3 – дверная ручка Рисунок 43 – Элементы заполнения дверного проема

Дверной блок устанавливается в проём в одной плоскости (заподлицо) с одной из поверхностей стены или перегородки, крепятся блоки по высоте в трёх- четырёх точках столярными гвоздями к заделанным деревянным антисептированным пробкам в кирпичных, панельных стенах, в стенах блочных засверливаются на дюбелях.

Зазоры между дверным блоком и стеной заполняют монтажной пеной и закрывают наличником (рисунок 44).

а – общий вид установленной дверной коробки; б – деталь сопряжения с полом; 1; 3 - дверная коробка; 2 – перегородка; 4 – наличник; 5 – лага; 6 – плинтус; 7 - деревянный пол Рисунок 44 – Установка дверного блока (дверное полотно условно не показано)

Конструкция дверного полотна может быть (рисунок 45):

а) щитовой в виде сплошной плиты или щита с пустотами, облицованные древесноволокнистой плитой, шпоном из ценных пород древесины или покрыты водостойкими красками. Полотна такой конструкции экономичны, имеют красивый вид и получили широкое распространение в современном строительстве;

б) филёнчатые, состоящие из контурной обвязки, усиленной средниками, и заполнения из декоративного стекла или древесины. Двери отличаются высокой архитектурной выразительностью и пользуются широким спросом;

в) обвязочные в виде рамы с остеклённым заполнением;

г) решётчатые, у которых остеклённая часть полотна ограждена вертикальными брусками. Для таких дверей можно использовать цветное стекло или их сочетание, что повышает архитектурную выразительность.

Рисунок 45 – Конструкции межкомнатных дверных полотен

Дверные блоки имеют следующую маркировку, состоящую из абривиатуры вида двери и размеров – высоты и ширины в дециметрах:

ДГ-21-10 - дверь глухая, высотой 2100мм, шириной 1000мм;

ДГФ-21-12 – дверь глухая филёнчатая, высотой 2100мм, шириной 1200мм;

ДОФ-24-12 – дверь остеклённая филёнчатая, высотой 2400мм, шириной 1200мм.

Наружные стандартные двери (рисунок 46) имеют высоту 2400мм, внутренние двери-2100мм. Для санузлов, подсобных помещений двери принимаются шириной 700, 800мм, для помещений – 900, 1000, 1200мм – однопольные; 1400,1600мм - двупольные.

Рисунок 46 – Конструкция наружных дверей

По требованиям пожарной безопасности двери, ведущие в подвал, на чердак или люки для выхода на совмещённую крышу должны быть трудносгораемые. Полотна таких дверей и люков обиваются с обеих сторон негорючим теплоизоляционным материалом и кровельной сталью, кроме того, сталью обиваются и дверные коробки (рисунок 47).

а – для входа в подвал; б – для выхода на чердак; 1 – кровельная сталь; 2 – соединение стальных листов; 3 – асбест; 4 – дощатое полотно двери Рисунок 47 – Трудносгораемые двери

Материал для закрепления:

1 Назначение дверей в здании.

2 Назовите признак двери по классификации:

а) однопольная;

б) пластиковая;

в) раздвижная;

г) филёнчатая.

3 Расшифруйте признак двери:

а) по расположению (назначению) в здании ;

б) по характеру ограждающих свойств;

в) по числу дверных полотен.

4 Назвать элементы дверного заполнения.

5 Указать назначение наличников.

6 Определить элемент дверного заполнения, который не всегда применяется.

7 Из чего состоит марка дверного блока?

8 Назвать элементы дверного блока, дверной коробки.

Проверка степени усвоения материала:

1 Укажите элементы заполнения дверного проёма в аудитории;

2 Охарактеризуйте дверь аудитории, согласно классификации;

3 Составить марку дверного блока в аудитории, зная высоту -2100мм и ширину -1200мм;

4 Объяснить заполнение зазора при установке дверного блока;

5 Объяснить разницу конструктивного решения дверей для обычных помещений и подвалов.

6 Объяснить назначение обивки дверей, при устройстве их на чердак.

Результат 4 Характеризовать лестницы как конструктивный элемент здания, различать их по конструктивному решению, определять область применения

Входной тест:

• Дать определение конструктивному элементу;

• Объяснить назначение лестниц в здании;

• Определить лестницы как конструктивный элемент здания:

- по характеру работы;

- по расположению в здании.

Изучение учебного материала результата 4 позволит обучающемуся:

• Характеризовать лестницы как конструктивный элемент здания;

• Классифицировать лестницы по определённым признакам;

• Определять требования к лестницам;

• Различать лестницы по конструктивным решениям;

• Определять область применения различных лестниц.

Учебный материал: прочитайте материал, зафиксируйте его в конспекте и подготовьтесь к выполнению задания.