Диагностика личности
Сейчас и далее вся работа проводилась с учеником 9Б класса Исхаковым Камилем
Социометрия
Цель: изучить состояние эмоционально-психологических отношений в подростковой общности и положение в них каждого из ребят.
Материал и оборудование: лист с вопросами, ручка.
Назначение. Оценка межличностных эмоциональных связей в группе, т. е. взаимных симпатий между членами класса, и решения следующих задач:
а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе; б) выявление соотносительного авторитета членов класса по признакам симпатии-антипатии (лидеры, звезды, отвергнутые); в) обнаружение внутригрупповых сплоченных образований во главе с неформальными лидерами.
Пример бланка:
Бланк социометрического опроса
Ф. И. О.(ученика)_______________________________________________________________________
Ответьте на поставленные вопросы, записав под каждым из них три фамилии членов вашего класса с учетом отсутствующих.
1. Если вашу группу будут расформировывать, с кем бы ты хотел продолжить совместно учиться (работать) в новом коллективе?
а)_________________________________________________________________
б)_________________________________________________________________
в)_________________________________________________________________
2. Кого бы ты из группы пригласил на свой день рождения?
а)_________________________________________________________________
б)_________________________________________________________________
в)_________________________________________________________________
3. С кем из своей группы ты пошел бы в многодневный туристический поход?
а)_________________________________________________________________
б)_________________________________________________________________
в)_________________________________________________________________
Лист социометрического опроса в приложении.
Анализ результатов:
«Звезды» - Гизатуллина Р.;
«Предпочитаемые» - Кунбаева К., Фазлыева Э.;
«Принятые» - Адиатуллина А., Исхаков К., Марваров М., Муталова Д., Нагорный К., Пухов Ю.;
«Непринятые» - Белова П., Газизов А., Рыков А.;
«Отвергнутые» - Горшунова Ю., Ильясов А., Имаева И., Лепехин А., Суенчалина К., Хазиахметова Д., Садрудтинова;
На мой взгляд данный тест не может быть принят во внимание вследствие слишком большого разброса выборных позиций. Это скорее всего недопонимание условия данного теста.
Диагностика «Мое состояние»
Цель исследования: Опросник позволяет исследовать состояние испытуемого: движение, спокойствие, уверенность, неуверенность.
Материал и оборудование: плакат с символами, чистый лист бумаги, ручка.
Ход проведения диагностики:
Ученику предлагают вглядеться в 16 символов. Эти символы объединены в четыре группы: движение, спокойствие, уверенность, неуверенность. Из каждой группы символов нужно выбрать по одному, который лучше всего передает состояние движения, спокойствия, уверенности и неуверенности. Каждая группа символов изображается на доске и имеет буквенное обозначение. На своих листочках она записывает буквы выбранного символа.
Анализ результатов:
После того как ученик выбрал все буквенные обозначения, переходим к подсчету результатов, опираясь на ключ, получаем 30 баллов. Опираясь на интерпретацию, можем сделать вывод, что-« Тебе трудно отказываться от своих принципов и от своих решений. Ты умеешь быть упорным, но с трудом признаешь превосходство других над собой. Ты являешься достаточно избирательным человеком.»