Шекспир

Тема № 13. Шекспир и русская литература.

См. рекомендации к теме № 5.

Литература:

1. Левин Ю.Д. Шекспир и русская литература XIX века. – Л.; Наука, 1988.

2. Шекспир и русская культура. – М. Л.: Наука, 1965.

Дополнительно: См. литературу к теме № 14.

Тема № 14. Трагическое у Шекспира (на материале одной из драм)

Трагическая ситуация в искусстве является отражением такого состояния, когда в мире происходит грандиозная социальная ломка, поэтому расцвет трагедии приходится на переломные исторические эпохи. Процессы Позднего Возрождения отражены в трагедиях Шекспи­ра в опосредованной форме, через изображение характеров и Душев­ного склада людей. Универсальность, модельность трагических ситу­аций в великих драмах Шекспира раскрывается через особенности трагических характеров и способы их обрисовки.

Литература:

1. Аникст А.А. Творчество Шекспира. – М.: Худож.лит., 1963.

2. Аникст А.А. Трагедия Шекспира "Гамлет". Литературный комментарий: Книга для учителей. – М.: Просвещение, 1986.

3. Верцман И.Е. "Гамлет" Шекспира. – М.: Худож.лит., 1964.

4. Дубашинский И.А. Вильям Шекспир: Очерк Творчества. – М.: Просвещение, 1978.

5. Козинцев Г.М. Наш современник Вильям Шекспир. – М.: Искусство, 1966.

6. Морозов М.М. Избранное. – М.: Искусство, 1979.

7. Морозов М.М. Шекспир. – М.: Молодая гвардия, 1959.

8. Пинский Л.Е. Шекспир. Основные начала драматургии. – М., 1971.

9. Роговер Е.С. Изучение трагедии Шекспира "Гамлет" в школе: Метод.разработка. – Л., 1971.

10. Самарин P.M. Реализм Шекспира. – М.: Наука, 1964.

11. Смирнов А.А. Шекспир. – М.-Л.: Искусство, 1963.

12. Комарова В.П. Метафоры и аллегорий в произведениях Шекспира. – Л.: Изд. ЛГУ, 1989.

13. Урнов М.В., Урнов Д.М. Шекспир. Движение во времени. – М.: Наука, 1968.

14. Холлидей Ф. Шекспир и его мир. – М.: Радуга, 1986.

15. Шведов Ю.Ф. Вильям Шекспир: Исследования. – М.: Изд. МГУ, 1974.

16. Шведов Ю.Ф. Эволюция шекспировской трагедии. – М.: Искусство, 1975.

17. Шекспировские чтения: Сборник статей. – М.: Наука, 1977, 1981, 1980, 1986, 1987.

18. Шекспировский сборник. – М.., 1958,1963,1967.

Тема 15. Поэзия любви и дружбы в. Комедиях Шекспира

Сюжет шекспировских комедий всегда увлекателен и живописен, в нем много случайностей, недоразумений, совпадений, в нем пред­стает мир юности, жизнерадостный и полный приключений. В комедиях Шекспир ставит большие проблемы и высказывает глубокие мысли, но среди многих тем раннего творчества драматурга ведущее место за­нимают темы любви и дружбы. Анализу этих тем и способам их раскры­тия и должна быть посвящена работа.

Литература:

1. Бартошевич А.В. Комическое у Шекспира: Лекции по курсу "Шекспир" для студентов театроведческих факультетов театральных вузов. – М., 1975.

2. Бартошевич А.В. Поэтика раннего Шекспира: Лекции по курсу "История зарубежного театра" для студентов театральных вузов. – М.; ТИС, I987.

Также см. литературу к теме №14.

Тема № 16. Сонеты Шекспира (основные темы, особенности художественной формы )

Сонеты Шекспира - это синтез словесного, живописного и музыкального образов. Тематическая характеристика сборников сонетов поможет глубже понять и человека, а значит, самого поэта, и мир, который является предметом "изучения" Шекспира. Эстетическая программа автора отражена не только в содержании сборника, но и в форме английского ("шекспировского") сонета, в отборе приемов, метафоричности языка, стилистическом богатстве.

Литература: Та же, что и к теме № 14.

Тема № 17. Изучение творчества В.Шекспира в школе (с конспектом одного урока или внеклассного мероприятия)

В контрольной работе надо дать анализ новых школьных программ, в которых творчество драматурга представлено более объемно и расширенно чем раньше, раскрыть содержательную направленность темы "Шекспир" (9,10 кл.) и представить полный конспект одного урока или внеклассного мероприятия, посвященного данной теме.

Литература: Та же, что и к теме № 14.