Планы семинарских занятий Семинар № 1

Научное исследование в социальной работе: общее и особенное (2 ч)

План

1. Социальная педагогика и социальная работа – область реальности, требующая изучения, ее особенности.

2. Социально-педагогические исследования: их история, аттестация и основные виды.

3. Классификация видов исследования.

4. Особенности научного исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 27-38.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 51-56.

3. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 5-36.

4. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 7-32.

5. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

6. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 8-21.

7. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 6-13.

8. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: Академический проект, 2006. – С. 3-23.

9. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 9-11, 22-26, 38-40 63-66.

10. Современная энциклопедия социальной работы / Под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 97, 149-150, 287, 342-343, 347-348.

Задания для самостоятельной работы:

1) Ответьте себе на следующие вопросы:

- чему бы вы хотели бы научиться, выполняя курсовую работу?

- имеете ли вы свою любимую тему (проблему), исследованием которой хотели бы заняться? Попытайтесь ее сформулировать.

2) Придумайте три вопроса – теста (с 3 вариантами ответов один из которых правильный) к вопросам семинара.

Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте социальную работу, как область реальности, требующую изучения, выделив её особенности.

2. Раскройте историю, аттестацию и основные виды социально-педагогических исследований.

3. Охарактеризуйте классификацию видов исследования.

Индивидуальные задания

1. Составьте словарь терминов по изученной теме.

Семинар № 2

Методы планирования и организации исследования в социальной работе

(4 ч)

План

1. Общая схема хода научного исследования.

2. Методологические характеристики исследования.

3. Требования, предъявляемые к надежности выборки.

4. Общий и рабочий план исследования.

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 17-31.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 51-56.

3. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 12-36.

4. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 50-88.

5. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

6. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 10-15, 52-70.

7. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 13-20.

8. Современная энциклопедия социальной работы / под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 342-343.

1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана

2 задание (1 ч). Выпишите тему (заглавие) своей работы на чистый лист бумаги и проведите над ним следующие операции:

- подчеркните ключевые слова как носители смысла темы. Например, в теме «Особенности деятельности социального работника с молодой семьей» такими ключевыми словами будут «особенности деятельности социального работника».

- выделите условия, которые определяют границы изучения ключевого слова, уточняют рамки проводимого исследования. В теме «Особенности деятельности социального работника с молодой семьей» к таким условиям относятся «молодые семьи». Это означает, что вы будете вести исследование только на молодых семьях, а не с какими-то другими. Это и определяет границы вашего поиска.

- оцените сложность и глубину ключевого понятия. Так, «особенности деятельности социального работника» включает в себя весь процесс: цели, принципы, содержание этой работы, методы и средства ее проведения, внешние условия, особенности деятельности и многое другое.

- попробуйте провести корректировку темы. Ваша задача выявить особенности деятельности социального работника в теории социальной работы. Может быть необходимо конкретизировать тему, уточнить ее, либо если тема сформулирована слишком узко, ее надо рас­ширить и привести в соответствие с требованиями курсовой работы или ВКР.

3 задание (1 ч). Работа студентов под руководством преподавателя с компьютерной презентацией. Анализ различных тем исследований, соотнесение их с объектом и предметом, постановка целей и задач по предложенным темам. Подбор методов исследования по определенной теме.

4 задание (1 ч). Студенты, разделившись по 3-4 человека в группе в течение 15 минут, самостоятельно изучают предложенные преподавателем авторефераты диссертаций, выделяя тему, цель, объект, предмет, задачи и методы исследования.

Затем каждой группе предлагается конкретная тема исследования, студенты разрабатывают к ней – объект, предмет, цель, задачи и методы исследования.

После чего каждая подгруппа представляет свои результаты всей группе, делая соответствующий анализ полученных результатов.

Задания для самостоятельной работы:

1. Разработать примерный план своего исследования, представить его в виде компьютерной презентации.

Семинар № 3

Основные методы исследований в социальной работе (2 ч)

План

1. Методы социальной работы как научной дисциплины.

2. Практическая и исследовательская работа в деятельности социального работника.

3. Опрос и его разновидности.

4. Социальное исследование и социологическое исследование: общее и особенное.

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 62-71.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 60-72.

3. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 37-116.

4. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 89-115, 117-125, 132-162.

5. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

6. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 10-52.

7. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 21-31.

8. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьёв. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 156-361.

9. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 63-66, 81-83, 196-206, 209-233, 229-243.

10. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 125-140.

11. Современная энциклопедия социальной работы / Под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 25, 383-385.

Задания для самостоятельной работы:

1. Заполнить форму для защиты курсовой работы (раздел методы исследования). Выделить теоретические и практические методы исследования.

2. Придумать три вопроса – теста (с 3 вариантами ответов один из которых правильный) к вопросам семинара.

Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте основные классификации методов исследования в социальной работе.

2. Раскройте частные методы эмпирического поиска.

3. Раскройте частные методы теоретического поиска.

4. Раскройте общие методы научно-педагогического поиска.

Индивидуальные задания

1. Составьте таблицу «Методы исследования в социальной работе».

Семинар № 3.1

«Роль эксперимента в социальной работе» (1 ч)

План

1. Понятие «эксперимент», «экспериментальная площадка».

2. Контрольная группа в эксперименте.

3. Классификации экспериментов, проводимых в социальной сфере.

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 62-71.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 60-72.

3. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 37-116.

4. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 89-115, 117-125, 132-162.

5. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

6. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 10-52.

7. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 21-31.

8. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьёв. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 156-361.

9. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 63-66, 81-83, 196-206, 209-233, 229-243.

10. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 125-140.

11. Современная энциклопедия социальной работы / Под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 25, 383-385.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте классификацию экспериментов, проводимых в социальной сфере.

2. Подготовьте научный тезаурус по индивидуальной теме исследования.

Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте содержание понятия «эксперимент».

2. Раскройте взаимосвязь экспериментальной и контрольной группы в эксперименте.

3. Охарактеризуйте классификации экспериментов, проводимых в социальной сфере.

Индивидуальные задания

1. Составьте словарь терминов по изученной теме.

2. Придумайте 3 вопроса-теста по данной теме.

Семинар № 3.2

Кейс-стади как метод исследования (1 ч)

План

1. Кейс-метод: история разработки и использования метода.

2. Организация работы на основе метода Кейс-стади.

3. Схема описания случая из практики.

Литература:

1. Киблицкая, М.В. Методология и дизайн исследования в стиле кейс-стади / М.В. Киблицкая, И.К. Масалков. - М.: Издательство Международного университета бизнеса и управления, 2003. - 287 с. [Электронный ресурс]: http://de-free.narod.ru/est/Kiblitskaja_Masalkov_kejsstadi_2003.htm#10

2. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 31-36.

3. Метод Кейс-стади [Электронный ресурс]: http://www.ixpintel.nntu.nnov.ru/RUS/otd_sl/metod_uprav/inov_met/keis.doc

4. Методические материалы по курсу «Метод кейс-стади». Составитель О.Н. Калачикова [Электронный ресурс]: http://umu.utmn.ru/files/case.doc

5. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 125-138.

6. Осухова, Н.Г. Осваиваем метод кейс-стади / Н.Г. Осухова // Социальная работа. – 2009. - № .1. – С. 29-36.

7. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С.64.

8. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание. Объяснение понимание социальной реальности / В.А. Ядов. - М.: Добросвет, 2001.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить схему изучения случая по индивидуальной схеме исследования.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение «кейс-стади» и обоснуйте его.

2. Раскройте историю разработки и использования метода кейс-стади.

3. Охарактеризуйте организацию работы на основе метода кейс-стади.

4. Охарактеризуйте основные компоненты схемы описания случая из практики.

Индивидуальные задания

1. Напишите реферат: «Кейс-стади как метод исследования».

2. Найдите Интернет-источники, в которых рассматривается метод кейс-стади.

Семинар № 4

Методика проведения анализа документов (2 ч)

План

1. Применение анализа документов в социальной работе. Классификации документов.

2. Виды анализа документов, их специфика.

3. Контент-анализ как один из видов анализа документов. Этапы проведения контент-анализа.

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 52-62.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.107-108.

3. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 56-60.

4. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 91-93.

5. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 71-180.

6. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 36-43.

7. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 272-348.

8. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С.218-228.

9. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 85-92.

1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.

2 задание (1 ч). Студенты, разделившись по 3-4 человека в группе в течение 15 минут, самостоятельно изучают предложенную преподавателем научную литературу. Работа студентов с картотекой периодической печати, самой периодической печатью, авторефератами, учебной литературой.

3 задание (2 ч). Каждый студент представляет доклад с подобранными источниками по теме исследования с проведенным анализом.

Задания для самостоятельной работы:

1. По индивидуальной теме исследования подобрать 7 источников (литературных или электронных).

2. Провести анализ выбранных источников.

3. Представить полученные данные в виде доклада.

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте сущность понятия «документ».

2. Охарактеризуйте классификацию видов документов.

3. Раскройте основные виды анализа документов.

Индивидуальные задания

1. Напишите реферат «Документ вчера и сегодня».

2. Придумайте 3 вопроса-теста по данной теме.

Семинар № 5

Методика составления анкеты исследования (4 ч)

План

1. Применение анкетирования в социальной работе.

2. Структура анкеты.

3. Классификации вопросов анкеты.

4. Правила проверки анкеты.

Литература:

1. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 77-89.

2. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 97-105.

3. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 51-60.

4. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 156-187.

5. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 92-111, 196-206.

1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.

2 задание (1 ч). Студенты, разделившись по 3-4 человека в группе в течение 15 минут, самостоятельно анализируют предложенные преподавателем анкеты. После рассмотрения анкет в микрогруппах их обсуждают («защищают») в группе.

3 задание (2 ч). Творческие микрогруппы разрабатывают анкеты на различные темы для проведения их в своей группе.

4 задание (2 ч). Первая часть занятия – творческие микрогруппы проводят анкетирование в группе, вторая часть занятия - обобщение результатов проведенного анкетирования.

Итог занятия: а) анализ в группе результатов проведенного анкетирования; б) коллективное определение возможностей использования результатов проведенного анкетирования в деятельности социального работника.

Второй вариант проведения занятия - занятие – выездное; проводится на базе одного из социального учреждения г. Тулы.

Студенты заранее разрабатывают анкеты для клиентов, сотрудников или руководителей учреждения. В социальных учреждениях региона студенты проводят анкетирование с клиентами, сотрудниками или руководителем учреждения.

Задания для самостоятельной работы:

1. По выбранной индивидуальной теме исследования разработать 2 анкеты.

2. Провести анкетирование 5 респондентов.

3. Оформить результаты анкетирования.

Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте метод анкетирования в социальной работе.

2. Раскройте классификацию вопросов анкеты.

3. Назовите правила проверки композиции и графического оформления анкеты.

Индивидуальные задания

1. По выбранной индивидуальной теме исследования разработайте 1 анкету.

2. Проведите анкетирование 20 респондентов.

3. Оформите результаты анкетирования.

Семинар № 6

Методика проведения интервью (беседы) (2 ч)

План

1. Применение проведения интервью (беседы) в социальной работе.

2. Классификация интервью.

3. Процедура проведения интервью.

4. Регистрация получаемых данных.

1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.

2 задание (1 ч). Группа делится на несколько творческих микрогрупп. Каждая микрогруппа разрабатывает план проведения интервью (беседы). После рассмотрения вопросов интервью (беседы) в микрогруппах их обсуждают («защищают») в группе.

3 задание (1 ч). Творческие микрогруппы, образованные на первом занятии, проводят интервью (беседу).

Вторая часть занятия (1 ч.). В творческих микрогруппах, образованных на первом занятии, обобщаются результаты проведенного интервью (беседы). Далее проводится анализ в группе результатов проведенного интервью (беседы).

Второй вариант проведения занятия – занятие выездное в социальные учреждения г. Тулы.

Студенты заранее разрабатывают план проведения интервью с клиентами или руководителями учреждения. В социальных учреждениях региона студенты проводят интервью (беседу) с руководителем учреждения.

Задания для самостоятельной работы:

1. По выбранной индивидуальной теме исследования разработать вопросы интервью.

2. Провести интервью с 3 респондентами.

3. Оформить результаты проведенного интервью.

Литература:

1. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 68-77.

2. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 96-100.

3. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 60-66.

4. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 187-200.

5. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 130-142 196-206.

6. Современная энциклопедия социальной работы / под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 93-94.

Темы рефератов

1. Беседа как исследовательский приём.

2. Стратегия и тактика проведения беседы.

3. Искусство задавать вопросы.

4. Проблема установления доверительных отношений.

5. Телефонное интервью: плюсы и минусы.

6. Надёжность информации, сообщаемой респондентом.

Семинар № 7

Методика проведения наблюдения (2 ч)

План

1. Процесс наблюдения в социальных науках и наблюдение в естественных науках: сходство и отличие.

2. Основной категориальный аппарат метода наблюдения.

3. Классификации видов наблюдения.

4. Основные этапы процесса наблюдения. Работа, осуществляемая на каждом этапе.

5. Достоинства и недостатки (субъективные и объективные), присущие методу наблюдения.

Литература:

1. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 60-68.

2. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 93-96.

3. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 66-73.

4. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 200-272.

5. Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 209-217.

6. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание. Объяснение понимание социальной реальности / В.А. Ядов. - М.: Добросвет, 2001.

1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.

2 задание (1 ч). Группа делится на несколько творческих микрогрупп. Каждая микрогруппа разрабатывает план проведения наблюдения.

Второй вариант проведения занятия – занятие выездное в социальные учреждения г. Тулы. Студенты заранее разрабатывают план проведения наблюдения за клиентами или руководителями учреждения.

Задания для самостоятельной работы:

1. Представить анализ проведенного наблюдения по индивидуальной теме.

Семинар № 8

Методика подготовки курсовой работы (2 ч)

План

1. Курсовая работа как один из видов научно-исследовательской деятельности студентов.

2. Методологические характеристики курсовой работы

3. Методы работы в библиотеке (с литературой).

4. Композиция научно-исследовательской работы.

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 39-52.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.103-113.

3. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.

4. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

5. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 43-51.

6. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 408-420.

7. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. С. 216-236.

8. Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе / Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.

1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.

2 задание (3 ч). Выступление студентов, в котором они представляют композицию своего исследования. По индивидуальной теме исследования студенты определяют цель, задачи, объект и предмет исследования, выделяют актуальность темы и указывают используемые методы исследования.

Задания для самостоятельной работы:

1. Представить композицию исследования (реферата).

2. Определить цель, задачи, объект, предмет исследования.

3. Выделить актуальность выбранной темы.

4. Указать методы и предполагаемую базу исследования.

Семинар № 8.1

Основные требования к оформлению итогов исследования

План

1. Работа с научным руководителем. Рецензия научного руководителя и внешние отзывы.

2. Риски плагиата.

3. Общие требования к цитатам и библиографическим ссылкам. Оформление цитат.

4. Основные требования к итоговой электронной презентации в PowerPoint.

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 39-52.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.103-113.

3. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.

4. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

5. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 43-51.

6. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 408-420.

7. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. С. 216-236.

8. Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе. /Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.

Задания для самостоятельной работы:

1. Оформить цитату из подобранной литературы.

2. Оформить библиографическую ссылку.

Семинар № 8.2

Процедура защиты курсовой работы

План

1. Общие требования к оформлению каждой части курсовой работы.

2. Общие требования к оформлению страницы: параметры страницы, кегль, межстрочное расстояние, шрифт, выделения и др.

3. Оформление титульного листа.

4. Оформление библиографии (списка литературы).

Литература:

1. Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 39-52.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.103-113.

3. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.

4. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

5. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 43-51.

6. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 408-420.

7. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. С. 216-236.

8. Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе. /Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.

По итогам данного занятия студенты должны представить оформление титульного листа, типичных вариантов оформления библиографии, составленных в соответствии с требованиями ГОСТа, типовую страницу оформления ВКР.

Задания для самостоятельной работы:

1. Представить оформление титульного листа.

2. Представить оформление типичных вариантов оформления библиографии, составленных в соответствии с требованиями ГОСТа.

3. Представить типовую страницу оформления курсовой работы.

Семинар № 8.3

Процедура защиты курсовой работы

Занятие проводится в форме деловой игры, где студенты выступают в ролях:

А) защищающего курсовой проект (реферат) (выступает с докладом, показывает презентацию);

Б) научного руководителя (зачитывает рецензию и отзыв, дает характеристику студенту, защищаемому курсовой проект);

В) членов комиссии (задают вопросы)

Г) независимых экспертов (оценивающих успешность выполнения заданий, способность «вжиться в роль»)

К данному занятию студенты готовят информационную страницу для членов комиссии защиты по схеме, предложенной на кафедре СПиСР, которая используется ими при защите.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить план Введения к своей работе.

2. Согласно плану сделать черновой вариант Введения. Провести самоэкспертизу качества своего Введения (все ли его компоненты представлены, существует ли смысловая связь между компонентами научного аппарата, полно ли и убедительно раскрыта актуальность темы).

Семинар № 9

Методика подготовки выпускной квалификационной

работы (1 ч)

План

1. ВКР как один из главных видов научно-исследовательской деятельности студентов.

2. Методологические характеристики ВКР.

3. Методы работы в библиотеке (с литературой).

4. Композиция научно-исследовательской работы.

Литература:

1. Бочарова, В.Г. Основные направления научных исследований в социальной педагогике / В.Г. Бочарова, И.А. Липский. - М., 2001.

2. Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.

3. Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.

4. Как подготовить выпускную квалификационную работу по социальной работе: Учеб. пособие / Авт.сост.: Фокин В.А., Соломатова В.В. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2011. – 46 с.

5. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. – М.: Дашков и К, 2006. – С.199-214, 233-257, 319-337.

6. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 73-83.

7. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006.

8. Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д.А.Новиков.- М: МЗ-Пресс, 2004.- 67с.

9. Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004.

10. Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе. /Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.

Задания для самостоятельной работы:

1. Написать статью по индивидуальной теме исследования.

Семинар № 9.1

Методика подготовки выпускной квалификационной

работы (1 ч)

План

1. Работа с научным руководителем.

2. Рецензия научного руководителя и внешние отзывы.

3. Риски плагиата.

4. Общие требования к цитатам и библиографическим ссылкам. Оформление цитат.

5. Основные требования к итоговой электронной презентации в PowerPoint.

По итогам данного занятия студенты должны представить оформление статьи.

Семинар № 9.2

Процедура защиты ВКР

Занятие проводится в форме деловой игры – научной конференции, где студенты выступают в ролях:

А) докладчика (выступает с докладом-статьей, показывает презентацию);

Б) научного руководителя (зачитывает рецензию и отзыв, дает характеристику работы студента);

В) участников конференции (задают вопросы)

Г) независимых экспертов (оценивающих успешность выполнения заданий, способность «вжиться в роль»)

Т Р Е Б О В А Н И Я