ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Ивановский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ:

Декан филологического факультета

__________________ Хромова И.А.

«____» __________________ 2008 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

(ч.4. «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК»)

Направление (специальность) 030601 – «Журналистика»

Кафедра: _______журналистики и рекламы ____

Факультет: ___________филологический_____________________

ПРИНЯТО КАФЕДРОЙ:

Протокол №_____ от «____» _сентября_ 20012 г.

Зав. кафедрой _________________ Страшнов С. Л.

Иваново, 2012 г. Содержание

1. Рабочая программа

2. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины

3. Учебно-методические материалы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Ивановский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ:

Декан филологического факультета

__________________ Хромова И.А.

«____» __________________ 2012 г.

Рабочая программа дисциплины «история отечественной литературы (ч.4. «серебряный век»)»

Направление (специальность) 030601 - журналистика

Факультет филологический

Курс 3 Семестр 6

Кафедра: журналистики и рекламы

Общая трудоемкость дисциплины 72 часов (по ГОС)

В том числе (часов по учебному плану очной формы обучения):

Лекции 26 часов

Практические занятия 10 часов

Самостоятельная работа 36 часов

Рассмотрена на заседании кафедры журналистики и рекламы от 2 сентября 2012 г.

Зав. кафедрой _______________________ Страшнов С. Л.

ПРИНЯТО:

Ученым советом факультета

Протокол № ___ от «_____» ______________ 2012 г.

1. Объяснительная записка

Цель курса: начать формирование у студентов представления о сущности и специфике литературного развития в катастрофическом ХХ веке, ввести их в глобальную философско-эстетическую и социально-идеологическую проблематику переломной эпохи, развернуть панораму литературно-художественных течений, творческих поисков и открытий, дать представление о смене культурной парадигмы в литературе России. И, разумеется, столь значимый курс играет большую роль в повышении уровня общей культуры студента-журналиста.

Задачи курса:

• Ознакомить студентов с важнейшими литературными произведениями периода Серебряного века в их типологической связи и принадлежности к определенным эстетическим течениям; ввести в понятийный аппарат студентов новые термины и понятия современного литературоведения.

• продолжить формирование умения соотносить идейно-эстетический пафос художника и социокультурную реальность его эпохи.

• Сформировать новые методы анализа текста в рамках теории и методологии XX века.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала курса. Курс “История отечественной литературы” (ч.4. «Серебряный век») является составной частью учебной дисциплины “История отечественной литературы”. Он впервые знакомит студентов с литературой ХХ столетия, началом и одновременно вершиной которой парадоксально явился именно Серебряный век. Этим обусловлена значимость курса.

На протяжении многих десятилетий литературу этой эпохи идеологически расслаивали, дифференцировали, разводили по полюсам. Современный подход определяется целостным изучением периода; изучение литературно-художественных направлений эпохи производится с введением новых подходов и оценок в ситуации борьбы между направлениями (реализм, футуризм, символизм, акмеизм и др.), а также выявления внутренних связей между направлениями и авторами разной творческой ориентации в пределах сложной, противоречивой, но единой культуры эпохи.

Данная программа составлена на основе “Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (специальность 021400 “Журналистика”)” (М., 2000. с.25-27).

“История отечественной литературы” (ч.4. «Серебряный век») изучается в течение 6 семестра третьего курса. Согласно “Рабочему учебному плану”, предполагается проведение 26 часов лекционных, 10 практических (семинарских) занятий и экзаменационная отчетность.

Соответственно, самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку их к практическим занятиям (коллоквиумам) и экзамену (чтение художественных произведений, знакомство с основной и дополнительной научной литературой, подготовка докладов). Попутно студенты получают общие и индивидуальные консультации преподавателя, проходят собеседования по наиболее трудным темам. На середину семестра намечена межсессионная аттестация, цель которой – профилактика неуспеваемости по дисциплине.