- •«Історія менеджменту»
- •Маріуполь - 2012
- •Перепадя ф.Л. Історія менеджменту [навчально-методичний комплекс для студентів спеціальності 6.030601 «Менеджмент організацій» усіх форм навчання)] / Перепадя ф.Л. – Маріуполь: мду, 2012. – 36 с.
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план*
- •Тематичний план*
- •Програма навчального курсу «історія менеджменту» (за вимогами ects)
- •Тема 5. Наука управління або кількісна школа менеджменту
- •Змістовий модуль 2 сучасний етап розвитку менеджменту в україні та світі
- •Тема 6. Виникнення та розвиток сучасних моделей управління в сша, Японії та країнах Західної Європи
- •Тема 7. Істория розвитку управлінської думки в Україні. Сучасні проблеми та перспективи
- •План семінарських занять змістовий модуль 1 еволюція та основні етапи розвитку шкіл управлінської думки
- •Тема 1. Передумови виникнення менеджменту
- •Як окремої наукової дисципліни Ключові терміни і поняття
- •Контрольні запитання
- •Проблемні питання
- •Теми рефератів
- •Методичні рекомендації:
- •Обов’язкова література
- •Додаткова література
- •Тема 2. Розвиток менеджменту в сша в кінці хіх сторіччя. Виникнення школи наукового управління Ключові терміни і поняття
- •Контрольні запитання
- •Проблемні питання
- •Теми рефератів:
- •Методичні рекомендації:
- •Обов’язкова література
- •Додаткова література
- •Тема 3. Класична (адміністративна) школа менеджменту Ключові терміни і поняття
- •Контрольні запитання
- •Проблемні питання
- •Теми рефератів:
- •Методичні рекомендації:
- •Обов’язкова література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Передумови виникнення та розвиток школи промислової психології та формування школи людських відносин Ключові терміни і поняття
- •Контрольні запитання
- •Проблемні питання
- •Реферати:
- •Методичні рекомендації:
- •Обов’язкова література
- •Додаткова література
- •Тема 5. Наука управління або кількісна школа менеджменту Ключові терміни і поняття
- •Контрольні запитання
- •Проблемні питання
- •Обов’язкова література
- •Тема 6. Виникнення та розвиток сучасних моделей управління в сша, Японії та країнах Західної Європи Ключові терміни і поняття
- •Контрольні запитання
- •Проблемні питання
- •Теми рефератів:
- •Методичні рекомендації:
- •Обов’язкова література
- •Додаткова література
- •Тема 7. Істория розвитку управлінської думки в Україні. Сучасні проблеми та перспективи Ключові терміни і поняття
- •Контрольні запитання
- •Проблемні питання
- •Теми рефератів:
- •Методичні рекомендації:
- •Обов’язкова література
- •Додаткова література
- •Теми реферативних досліджень
- •Методичні рекомендації щодо виконання реферативних досліджень Порядок виконання реферативних робіт
- •Структура та оформлення реферативної роботи
- •Завдання для самостійної роботи студентів Методичні рекомендації
- •Зміст завдань
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Контрольні завдання Модульна контрольна робота № 1
- •Модульна контрольна робота № 2.
- •Контрольні питання
- •Література
- •Історія менеджменту для студентів спеціальності 6.030601 менеджмент організацій
- •Навчально-методичний комплекс
Проблемні питання
Переваги та недоліки основних ідей школи наукового управління.
В чому полягає сутність математично-наукового підходу до управління, в чому основна перевага цієї теорії?
Який інноваційний ефект підходу до організації управлінського процесу Ф. та Л. Гілбретів.
Які, а Вашу думку, загальні принципи теорії управління за науковою школою є найбільш ефективними, а які невдалими та неефективними.
Погляди якого науковця школи наукового управління, на Вашу думку, є найкращими. Чому?
Теми рефератів:
Особливості поглядів на процес управління Ф.У. Тейлора.
Роботи Ф. та Л. Гілбретів по вдосконаленню управлінського процесу.
Особливості методів підвищення продуктивності праці за Г.Емерсоном.
Управлінські погляди Г.Форда на організацію виробничого процесу.
Внесок Ч.Беббіджа у розвиток школи наукового управління.
Методичні рекомендації:
При підготовці до семінарського заняття необхідно: вивчити загальні положення праць представників школи наукового управління; розглянути передумови виникнення та розвитку школи наукового управління; охарактеризувати позитивні та негативні сторони в поглядах на менеджмент представників школи наукового управління.
Обов’язкова література
3,7,8,14
Додаткова література
1,5,10,11,12,19
Тема 3. Класична (адміністративна) школа менеджменту Ключові терміни і поняття
Адміністративний підхід, методи адміністративного управління, соціальна організація, принципи А.Файоля, управлінський бюрократизм, ієрархія, система адміністративного управління.
Контрольні запитання
Передумови виникнення школи адміністративного управління.
Особливості поглядів А.Файоля на управлінський процес.
Принципи А.Файоля.
Послідовники А.Файоля та школи адміністративного управління.
Управлінський бюрократизм за М.Вебером.
Погляди на адміністративну організацію за Д.Муні та Л.Урвіком.
Переваги та недоліки класичної адміністративної школи менеджменту.
Перспективи використання принципів адміністративного управління.
Проблемні питання
В чому полягає відмінність наукового та адміністративного підходів до управління?
Чи суттєво відрізняються погляди послідовників А. Файоля від його основних принципів? Чи ефективним є застосування ідей Файоля на практиці на сучасних підприємствах? Чому?
Які переваги та недоліки управлінського бюрократизму? Чи доречно його застосування на різних підприємствах?
Чи є використання принципів адміністративного управління перспективним?
Наскільки часто у сучасному управлінні використовуються принципи адміністративного управління? Чи є вони доречними?
Теми рефератів:
Школа адміністративного управління: особливості та передумови
виникнення.
Особливості наукових праць А.Файоля.
Внесок представників адміністративної школи менеджменту у
розвиток управлінської думки.
Методичні рекомендації:
При підготовці до семінарського заняття необхідно: вивчити особливості положень представників адміністративної школи менеджменту; розглянути наукові праці представників школи адміністративного менеджменту; охарактеризувати характерні риси та загальні положення класичної (адміністративної) школи менеджменту.