Конспект режимного момента «Одевания» в 1 младшей группе

  Цель: учить одеваться в правильной последовательности; побуждать к  самостоятельности в процессе одевания, учить замечать и исправлять неопрятности  в одежде, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.   Проведение:   Дети садятся на свои стульчики, я  помогаю детям одеваться, соблюдая принцип постепенности: колготки, юбки и штанишки,  сандалики, кофту. Во время одевания использую художественное слово:   Одеваемся по порядку,   Привыкаем к порядку.   Спрашиваю детей   - Ваня, а что ты сейчас одеваешь?   - Катя, а кто купил тебе такое  красивое платье?   - Оля, скажи, пожалуйста, какого  цвета у тебя кофта?   Если дети сами не могут ответить,  помогаю им. Побуждаю детей одеваться самим.

Конспект режимного момента «Завтрак» в 1 младшей группе

  Цель: формировать культурно-гигиенические навыки еды, есть  аккуратно, тщательно пережевывать пищу, учить пользоваться салфеткой, задвигать  стул, благодарить за еду.   Проведение:   - Дети, все кто помыл руки  садитесь за столы. Сядьте ровно, не горбитесь, ножки поставьте прямо, локти на  стол не кладем.   Все ровно сидят   Ножки вместе стоят   Локти убраны со стола   Тихо кушает детвора.   Всем приятного аппетита!   Во время еды слежу, чтобы дети  ровно сидели, кушали молча.   В конце еды напоминаю каждому  ребенку, что надо вытирать рот и руки салфеткой. Напоминаю, чтобы дети  задвигали за собой стулья, благодарили, не мешали кушать другим.

Конспект режимного момента «Подъём» в старшей группе

«Потягушки» Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. Развивать эмоциональную отзывчивость, стремление общаться со сверстниками и взрослыми. Ход: Перед подъёмом детей воспитатель раскладывает дорожку здоровья, усаживает на нее игрушку-котенка. Воспитатель: Приветствует проснувшихся детей, читает потешку «Вот и проснулись…» Вот и проснулись… Где были? В сказке! Выспались щечки, выспались глазки, Выспались ручки, выспались ножки… Доброе утро всем нашим крошкам Выспался носик, выспалась шейка… Ай, потягунюшка, ты не болей-ка! Выспались бровки, выспались ушки… Ай ,потягушки, ай, подрастушки. Во время чтения воспитатель активизирует внимание детей, направляет детей на поиск вариантов выполнения соответствующих текстов движения. Каждое движение выполняется 3-4 раза. Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня пришел замечательный котенок. Посмотрите, вон он сидит на дорожке здоровья. Сидит и думает, что за дорожка такая, зачем она нужна, как же ходить по такой неудобной дорожке. Дети: Рассказывают котенку зачем нужна дорожка здоровья и показывают как по ней ходить. Отойди с дорожки кот, наша деточка идет! По дорожке идет, никуда не упадет! Топ-топ, топ-топ, топ-топ, топ-топ. После того, как дети прошлись по дорожке здоровья, воспитатель приглашает их одеваться.

Конспект режимного момента «Завтрак» во 2 младшей группе

Цель: формировать навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, тщательно прожевывать с закрытым ртом. Учить правильно пользоваться салфеткой, ложкой, вилкой, чашкой, тарелкой. Ход: - Дети, давайте, посмотрим, что нам сегодня приготовили на завтрак(ответы детей). Желаю детям приятного аппетита и предлагаю приступить к завтраку. Если кто-то не пьет молоко, применяю художественное слово: Пейте дети молоко, будите здоровы! Слежу за тем, чтобы дети не разговаривали во время приема еды, художественное слово: Когда я ем, я глух и нем! После завтрака отмечаю самый аккуратный и чистый стол. Хвалю и дарю этому столику маленький букетик цветов. Слежу за тем, чтобы дети, выходя из-за стола говорили «Спасибо!»