- •050100 Педагогическое образование
- •050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Тестовые материалы Предмет и задачи педагогической психологии
- •Педагогическая психология в системе педагогической науки и человекознания
- •Методы педагогической психологии
- •Психология учебной деятельности
- •Психологические основы обучения
- •Психологические причины школьной неуспеваемости
- •Психологические концепции обучения
- •Психология воспитания
- •Психология личности учителя
- •Психология педагогической деятельности
- •Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса
- •Психолого-педагогическое сопровождение субъектов учебно-воспитательного взаимодействия
- •050100 Педагогическое образование
- •Наблюдение социально-психологический тренинг анализ продуктов деятельности
- •Де 3. Социальное взаимодействие
- •Де 4. Групповые феномены
050100 Педагогическое образование
Разработчик: Душанбаева С.С.
Курс 2
Количество заданий – 120
Дидактические единицы:
№ |
ДЕ |
Количество вопросов |
1 |
Социальная психология как наука |
25 |
2 |
Социальная психология личности |
20 |
3 |
Социальное взаимодействие |
33 |
4 |
Групповые феномены |
30 |
5 |
Прикладные аспекты социальной психологии |
12 |
Экспертиза зав.кафедрой ФИО
__________________________
Экспертиза специалиста
группы технической поддержки компьютерного тестирования ФИО
______________________________________________________________________________
соответствие или несоответствие
УФА 2013
Бланк для формирования теста
Название теста – Социальная психология
Автор – доц. Душанбаева Салима Салаватовна
Контактная информация ____8-927-318-00-77______
Описание – Данный тест предназначен для студентов _2_курса
физико-математического факультета,
факультета башкирской филологии,
художественно-графического факультета,
ИФОМК
050100 Педагогическое образование. Профиль "Физика и профиль по выбору"
050100 Педагогическое образование. Профиль "Математика и профиль по выбору"
050100 Педагогическое образование. Профиль "Родной (татарский) язык, литература и профиль по выбору"
050100 Педагогическое образование. Профиль "Русский язык и профиль по выбору"
050100 Педагогическое образование. Профиль "Иностранный язык и профиль по выбору"
050100 Педагогическое образование. Профиль "Родной (башкирский) язык, литература и профиль по выбору"
050100 Педагогическое образование. Профиль "Родной (башкирский) язык, литература)"
050100 Педагогическое образование. Башкирский язык и литература, русский язык и литература
050100 Педагогическое образование. Родной (башкирский) язык и литература, иностранный язык
050100 Педагогическое образование. Профиль "Изобразительное искусство и профиль по выбору"
Перемешивать ответы – да / нет (по умолчанию да)
Ограничение времени тестирования -________ минут
(по умолчанию 45 минут)
ДЕ 1. Социальная психология как наука
Социальная психология стала самостоятельной наукой в _______ века.
начале XX
конце XX
начале XIX
конце XVIII
Годом утверждения социальной психологии в самостоятельном существовании считается ______ год.
1899
1920
1915
1908
Наиболее точное определение социальной психологии следующее:
наука, изучающая закономерности взаимодействия в социальных группах
наука, изучающая закономерности общения и взаимодействия людей, обусловленные их включением в социальные группы
наука, изучающая закономерности общения и взаимодействия людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп
наука, изучающая социально-психологические качества человека, обусловленные включением его в социальные группы
Автором одного из первых систематических руководств по социальной психологии, появление которого знаменует начало второго этапа развития социальной психологии как науки, являются
С.Аш
В.Макдугалл
З.Фрейд
С.Милграмм
Социальная психология как самостоятельная наука возникла на границе психологии и
социологии
политологии
философии
этнографии
Социальная психология изучает
политические отношения
межличностные отношения
идеологические отношения
экономические отношения
В разработку одной из первых социально-психологических концепций - психологии народов – внес основополагающий вклад
Тард Г.
Сигеле С.
Лацарус М.
Лебон Г.
Второй этап дискуссии о предмете социальной психологии в советской науке (конец 50-х-начало 60-х гг 20 века) связан с именами таких ученых, как
Челпанов Г.И.
Ковалев А.Г.
Парыгин Б.Д.
Блонский П.П.
В дискуссии о предмете социальной психологии, которая развернулась в России в 20-е годы ХХ века активное участие приняли
В.Н.Мясищев, А.Г.Ковалев, Б.Д.Парыгин
Л.С.Выготский, А.Р.Лурия, В.М.Бехтерев
В.А.Артемов, Б.Д.Парыгин, А.Г.Ковалев
Г.И.Челпанов, В.А.Артемов, К.Н.Корнилов
В структуре предмета социальной психологии выделяют следующие аспекты
индивидуально-типологические свойства личности
социальные группы
социальное взаимодействие
познавательные процессы
Значение психологии народов заключается в том, что
в рамках этой концепции обосновывается существование коллективной психики и сознания, не сводимых к индивидуальному сознанию
в этой теории был поставлен вопрос о взаимоотношении элит общества и массы
в этой теории социальное поведение интерпретируется как спонтанное движение к цели
в этой теории предлагается изучать коллективную психику через ее проявление в языке, мифах, традициях и обычаях
Непосредственными создателями психологии масс были
М. Лазарус, Г. Штейнталь
С. Сигеле и Г. Лебон
Г. Лебон и Г. Штейнталь
В. Макдугалл
Концепции психологии масс содержали в себе важные социально-психологические закономерности
взаимодействия людей в толпе
отношений массы и элиты
формирования социальной идентичности
межличностного общения
В концепции инстинктов социального поведения утверждается
механизмы социальной адаптации тождественны у человека и животных
общество подразделяется на элиту и массы
людей вместе (в обществе) удерживает стадный инстинкт
социально-психологические феномены порождаются коллективной психикой и не сводимы к индивидуальным характеристикам личностей
К основному социально-психологическому методу исследования относится
опрос
