Тема 2.3. Волевая регуляция деятельности

Определение воли, волевого действия и волевой регуляции. Критерии волевого поведения. Соотношения волевой и произвольной регуляции. Произвольность поведения как предпосылки волевой регуляции. Волевые процессы, их виды и детерминанты. Проблема свободы воли в философии и психологии. Представления о волевом процессе в психологии. Борьба мотивов и принятие решений, проблема выбора. Мотивационный конфликт как условие волевого действия. Осознание мотивационных конфликтов.

Когнитивный диссонанс и его исследования. Механизмы волевой регуляции поведения. Волевое усилие. Волевая регуляция как преобразование проблемных ситуаций. Общее представление о развитии воли. Волевые свойства личности. Структура волевых качеств. Уровень развития волевых качеств. Воспитание и самовоспитание воли.

Вопросы

1. Что такое воля?

2. Почему волевая регуляция есть регуляция личностного уровня?

3. Какие действия личности требуют волевой регуляции?

4. Какие проблемы возникают при объяснение волевой регуляции через волевое усилие?

5. Как можно намеренно менять смыслы действий и событий для человека?

6. Роль знаний и воображаемых ситуаций в волевой регуляции?

7. Роль мировоззрения и веры в волевом поведение личности?

Раздел 3 Психология личности

Тема 3.1. Общее представление о личности

Понимание личность в широком и узком смысле. Соотношение понятий индивид, индивидуальность, личность. Личностные проблемы человека и основные проблемы психологии личности. Общая и дифференциальная психология личности. Структура личности. Смысловая сфера личности. Личность и мотивация. Общее представление о смысловых образованиях и смысловых систе­мах. Смыслообразование. Динамика процессов переживания в структуре "Я". Положение о самооценке как центральном образовании личности. Самооценка и самоуваже­ние. Строение и формирование самоотношения. Социальные условия становления и развития личности. Понятие социальная ситуация развития. Проблема социально-типического и индивидуального в личности. Движущие силы и периодизация развития личности. Понятие ведущая деятельность в процессе раз­вития личности (А.Н. Леонтьев). Кризисы развития и их роль в станов­лении личности.

Вопросы

1. Что такое индивид?

2. Что такое личность?

3. Что такое индивидуальность?

4. Что такое поступок? Чем поступок отличается от действия?

5. Какие вам известны периодизации развития личности?

6. Что такое ведущая деятельность?

7. Что такое "физическое Я", "социальное Я" и "духовное Я"?

Тема 3.2. Психология способностей

Определение способностей. Проблема происхождения способностей. Способности и задатки. Общие и специальные способности. Проблема структуры способностей. Проблема измерения способностей. Коэффициент интеллекта. Тестирование интеллекта. Интеллект и креативность. Проблема развития способностей. Способности и одаренность. Талант и гениальность.

Вопросы

1. Что такое способности?

2. Какова природа способностей?

3. Каковы факторы развития способностей и одаренности?

4. Что такое интеллект?

5. Что такое коэффициент интеллекта (IQ) и как он измеряется?

6. Какие существуют уровни развития способностей?

7. Какова структура способностей?