
- •Академия социального управления Кафедра общей психологии и психологии развития
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем и продолжительность изучения дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание дисциплины и методические рекомендации по ее изучению
- •Раздел 1 Предмет, метод и задачи современной психологии
- •Тема 1.1. Предмет и методы психологии
- •Тема 1.2. Понятие отражения и деятельности
- •Тема 1.3. Поведение и психика животных
- •Тема 1.4. Природа и сущность человека. Специфика психики человека
- •Тема 1.5. Уровни отражения. Сознание и неосознаваемые психические процессы
- •Тема 1.6. Структура современной психологии
- •Раздел 2 Человек как субъект деятельности. Потребности, мотивы, эмоции, воля
- •Тема 2.1. Потребности и мотивы деятельности
- •Тема 2.2. Эмоциональные процессы
- •Тема 2.3. Волевая регуляция деятельности
- •Раздел 3 Психология личности
- •Тема 3.1. Общее представление о личности
- •Тема 3.2. Психология способностей
- •Тема 3.3. Темперамент
- •Тема 3.4. Характер
- •Раздел 4 Человек как субъект познания. Познавательные процессы человека. Внимание и память
- •Тема 4.1. Общая характеристика познавательной сферы человека
- •Тема 4.2. Ощущение и восприятие
- •Тема 4.3. Мышление и речь
- •Тема 4.4. Память
- •Тема 4.5. Внимание
- •Тема 4.6. Воображение
- •5. ПланЫ семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Тема 1.1. Психология как наука и практика Семинар 1 Общая характеристика психологии как науки
- •Тема 1.4. Природа и сущность человека. Специфика психики человека Семинар 2 Специфика психики человека
- •Тема 1.5. Уровни психического отражения. Сознание и неосознаваемые психические процессы Семинар 3 Строение и развитие сознания человека
- •Семинар 4 Неосознаваемые психические процессы
- •Тема 1.6. Структура современной психологии Семинар 5 Роль психологии в решении проблем образования, здравоохранения и социальной жизни общества
- •Тема 2.1. Потребности и мотивы деятельности Семинар 6 Общие представления о потребностно-мотивационной сфере человека
- •Тема 2.2. Эмоциональные процессы Семинар 7 Общие представления об эмоциях
- •Тема 2.3. Волевая регуляция деятельности Семинар 8 Общие представления о воле
- •Тема 3.1. Общее представление о личности Семинар 9 Общие представления о личности
- •Тема 3.2. Психология способностей Семинар 10 Общие представления о способностях
- •Тема 3.3. Темперамент Семинар 11 Общие представления о темпераменте
- •Тема 3.4. Характер Семинар 12 Общие представления о характере
- •Тема 4.1. Ощущение и восприятие
- •Тема 4.2. Мышление и речь Семинар 14 Общие представления о мышлении и речи
- •Тема 4.3. Память Семинар 15 Общие представления о памяти
- •Тема 4.4. Внимание Семинар 16 Общие представления о внимании
- •6. Технологическая карта самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по ее организации
- •7. Тематика контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •8. Вопросы к зачету и методические рекомендации по подготовке к нему
- •Вопросы
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Тема |
Количество часов по учебному плану |
||||||||
В |
Л |
С |
СР |
||||||
ГМУ |
МО |
ГМУ |
МО |
ГМУ |
МО |
ГМУ |
МО |
||
Раздел 1. Предмет, метод и задачи современной психологии |
|||||||||
1.1. Предмет и методы психологии |
6 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
1.2. Понятие отражения и деятельности в психологии |
4 |
3 |
2 |
2 |
– |
– |
2 |
1 |
|
1.3. Поведение и психика животных |
4 |
3 |
2 |
2 |
– |
– |
2 |
1 |
|
1.4. Природа и сущность человека. Специфика психики человека |
8 |
5 |
2 |
2 |
2 |
2 |
4 |
1 |
|
1.5. Уровни отражения. Сознание и неосознаваемые психические процессы |
8 |
6 |
2 |
3 |
2 |
2 |
4 |
1 |
|
1.6. Структура современной психологии |
4 |
4 |
2 |
2 |
– |
1 |
2 |
1 |
|
Раздел 2. Человек как субъект деятельности. Потребности, мотивы, эмоции, воля |
|||||||||
2.1. Потребности и мотивы деятельности |
5 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
2.2. Эмоциональные процессы |
5 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
2.3. Волевая регуляция деятельности |
4 |
4 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
Раздел 3. Психология личности. |
|||||||||
3.1. Общее представление о личности |
6 |
6 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
|
3.2. Психология способностей |
7 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
4 |
1 |
|
3.3. Темперамент |
7 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
4 |
1 |
|
3.4. Характер |
6 |
4 |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
1 |
|
Раздел 4. Человек как субъект познания. Познавательные процессы человека. Внимание и память |
|||||||||
4.1. Общая характеристика познавательной сферы человека |
2 |
1 |
– |
– |
– |
– |
1 |
1 |
|
4.2. Ощущение и восприятие |
5 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
– |
|
4.3 .Мышление и речь |
6 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
4.4. Память |
6 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
4.5. Внимание |
4 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
– |
|
4.6. Воображение |
3 |
1 |
1 |
1 |
– |
– |
2 |
– |
|
Всего |
100 |
70 |
32 |
36 |
16 |
18 |
52 |
16 |