Практичне заняття № 8 тема: Сучасний літературний процес

П Л А Н

1.Особливості розвитку літературного процесу в перебудовчий період.

2.Творі здобутки молодих письменників кінця 70-х – початку 80-х років:

а) Творчість Степана Пушика:

• мотиви поетичної творчості („Сагайдачний”, „Так співав Мамай”, „Шовкова колісниця”, „Козак гуляє”, „Пісня про матір”, „А яблука падають”);

• художня проза письменника. Романи „Страж-гора”, „Галицька брама” (на вибір). Новели з книги „Ватра на чорній горі” („Афганець”, „Надія” та ін.);

б) Тематика та проблематика прози Наталії Околітенко („Дзеркальний коридор”, „Око гори”, „Зупинився годинник”, „Дар Оріона”, „Кінець світу”, „Рось-Марія”);

в) Творчість Катерини Мотрич. Оповідання „Політ журавлів над нетолоченими травами”, „Молитва до мови”, „Темна нічка-петрівочка”;

г) Ідейно-тематичний зміст роману у віршах К.Мотрич „Мотрині ночі”.

д)Творчість Оксани Забужко:

• мотиви поезій („Голос вісімдесятих”, „Весільна”, „Портрет К.М.Грушевського в юності”);

• проблематика роману „Польові дослідження з українського сексу”;

д)Творчість Ю.Андруховича:

• Особливості роману «Рекреації».

• Проблематика роману жахів Юрія Андруховича „Московіада”.

• Сучасність через призму минулого у романі «Дванадцять обручів»

3.Поетична творчість метафористів:

• Образи поезій Василя Герасим’юка „Апостоли”, „Останні пси Карпат”, „Коса”, „Колихалася колиска”. Твори з 4 книги „Українського слова”.

• Творчість Ігоря Римарука („Дай доле, нам високої води”, „Двадцятилітній”, „Біла на білому”, „Сором – це сором, це погляд вужа”).

• Творчість Івана Малковича („Я загубив свій ключ”, „Юна моя майбутня дружина”, „Перебендя”, „Пісенька про черешню”, „Коза-дереза”, „Пійманий Сковорода” та ін.).

4. Особливості сучасного літературного процесу.

а) Павла Вольвича („Долі судилося бути саме такою”, „Так осінньо шелеснули вії”, „Живеш, невпевнений язичник”, „Знов зустрілися. Кров так хотіла”, „Поезія росте з каміння”, „Ця жінка-ніч: вона тобі не пара” та ін);

б) Степана Процюка („Подай терпіння цигану-музиці”, „Знаю!”, „Чому?” та ін.).

в) Мотиви та образи творчості М.Матіос:

• Особливості інтимної лірики («З кожного дня Марії», «Триєдина перспектива», «Із днів блуду», «Із дні оптимізму», «Із днів туги», «Із днів кохання», «Із днів подружжя» та інші);

• Роман «Солодка Даруся» Марії Матіос – як явище в нашому мистецькому житті: філософський і психологічний художній аналіз руйнації підвалин буття української нації.

г) Тематика та проблематика творчості В.Шкляра:

• Роман «Залишенець» («Чорний Ворон») - як показ історії боротьби ук­раїнців проти більшовицької влади у двадцятих роках минулого століття на території Хо­лодного Яру.

д) Творчість В. Дрозда: «Усе про секс», «Білий кінь Шептало» та інші.

ІРС.Законспектувати:

Мануйкін О., Мануйкіна Л. Сучасний літературний процес на уроках в 11 класі // Українська Література в з/о школі. – 2001. – №2.