Vocabulary

in the following way individuality to encourage goals in life to reward privacy to be considered to be What is on your mind? rude equality to make the best use of lifestyle casual t-shirt tie achievement competitive spirit to compete to waste face-to-face assertive mediator to speak-up

следующим образом индивидуальность поощрять цели в жизни награждать приватность считаться О чем ты думаешь? неприличный, грубый равенство наилучшее использование образ жизни неформальный, простой футболка галстук достижение дух соревнования соревноваться терять лицом к лицу, тет-а-тет уверенный в себе посредник выступать

Questions to the text.

1. Whose position is expressed in this text?

2. What is said about individuality?

3. Is privacy important for Americans?

4. Who is addressed by their first names?

5. How do Americans dress, according to the text?

6. Is sitting quietly and doing nothing sometimes Americans like?

7. What is direct speaking, according to the text?

EXERCISE 3

Translate the following sentences into Russian.

1. Many scientists publish research about American values. Then they compare the results with their countries.

2. Americans try to make the best use of their time. Time is money not only in business but in everyday life.

3. Americans are encouraged at an early age to be independent and on time. Hard work is also encouraged.

4. Americans discuss their problems and conflicts face-to-face.

EXERCISE 4

Translate the sentences into English.

1. Самые важные черты характера американцев это индивидуаль­ность, право на частную жизнь, равенство, неформальность отно­шений и трудолюбие.

2. С детства американцев поощряют быть независимыми и ставить себе цели в жизни.

1. Американских детей награждают, когда они достигают своей цели.

3. Иностранцы видят, что американские дома и офисы открыты для всех.

2. Американцы верят в то, что все люди созданы равными.

3. К профессорам часто обращаются по имени.

4. Быть пунктуальным, не опаздывать считается очень важным каче­ством для каждого американца.

5. Неформальность — это одно из самых важных качеств американ­цев. Преподаватели редко надевают галстук и часто носят джинсы. Студенты часто обращаются к ним по имени.

EXERCISE 5

A. Please, describe the following qualities:

a. individuality,

b. privacy,

c. equality,

d. informality.

B. Think of a situation at the following places when these qualities could be seen:

a. at a dinner table,

b. in a restaurant, с at a party,

d. at a concert,

e. at a press-conference.

Grammar

Страдательный залог (Passive Voice)

Формы страдательного залога английских глаголов образуются с помощью вспомогательного глагола to be в соответствующем времени, лице и числе и причастия II (Participle II) смыслового глагола:

Present Indefinite: The letter is written.

Past Indefinite: The letter was written.

Future Indefinite: The letter will be written.

Present Continuous: The letter is being written.

Past Continuous: The letter was being written.

Future Continuous: The letter will be being written.

Present Perfect: The letter has been written.

Past Perfect: The letter had been written.

Future Perfect: The letter will have been written.

1. Глагол-сказуемое в страдательном залоге показывает, что подлежащее предложения является объектом действия со стороны другого лица или предмета.

Сравните:

/ bought a book. Я купил книгу.

The book was bought {by me). Книга была куплена (мной).

Глаголы в страдательном залоге на русский язык переводятся: 1. Глаголом быть + краткая форма причастия страдательного за­лога.

Например:

The letter was sent yesterday. Письмо было послано вчера.

2. Глаголом с частицей -ся (-сь):

This problem was discussed Эта проблема обсуждалась на

last week. прошлой неделе.

3. Неопределенно-личным оборотом, т. е. глаголом в действи­ тельном залоге 3-го лица множественного числа, типа «гово­ рят», «сказали».

Например:

English is spoken in many На английском языке говорят

countries. во многих странах.

4. Глаголом в действительном залоге (при наличии исполнителя действия).

Например:

Pupils are taught at school Учеников учат в школе учителя.

by the teachers.

EXERCISE 1 Переведите следующие предложения на русский язык.

1. All information can be found in this brochure.

2. Many interesting books are sold in this bookstore.

3. The German language is being taught in few schools nowadays.

4. I was not told about the new students in the group.

5. Germany was divided into two parts after the war.

6. All students were informed about the new department.

7. This poem was written by me.

8. The best essay was chosen by the committee.

9. There are a few old songs being written now.

10. His English can be easily understood.

11. This programme has been seen by millions of people.

12. All my money is kept in the bank.

EXERCISE 2

Вставьте глагол в нужной форме.

A (to send)

1. The letters ... yet.

2. ... you ... the letters already?

3. I... them tomorrow.

4. Please, make sure that the letters ... by tomorrow evening.

5. The letters ... not... yesterday because we forgot to buy stamps.

6. Finally the letters ....

В (to translate)

1. The article ... when I came in the classroom.

2. The article ... not... yet.

3. It... not... yesterday, so it needs to be translated today.

4. If we do not finish it today, we ... it tomorrow.

5. The article ... by the end of the week.

6. If I am not mistaken, the article ... some time ago.

7. I am afraid this article ... never ....

EXERCISE 3 Переведите предложения на английский язык.

1. Книга Сорокинского была написана летом.

2. Письмо будет отправлено завтра.

3. Меня часто спрашивают о моих планах.

4. Ваша проблема будет решена завтра.

5. Этот фильм показывали вчера с двух до трех.

6. Работа только что завершена нами.

7. Эти статьи уже будут опубликованы к концу года.

8. О новой книге будут много говорить.

9. В Москве сейчас строятся новые станции метро.

10. Паспорт был утерян вчера.

11. Как вам сообщили об этом?

12. Пятая глава уже переведена?

EXERCISE 4 Переведите следующие предложения на английский язык.

1. Эта телеграмма была получена мной слишком поздно.

2. Все книги, которые вы здесь видите, написаны одним и тем же ав­тором.

3. Билеты будут куплены завтра.

4. Работа будет закончена в срок.

5. Эта картина была написана художником Хибовским.

6. Меня известили о награде раньше, чем я получил об этом письмо.

7. Я был извещен профессором о проблемах в моем отчете.

8. Эта история давно забыта всеми.

9. На вечере нам показали прекрасный фильм.

10. Мне предложили очень интересную работу.

11. За старой женщиной ухаживает ее младшая дочь.

12. Вам зададут несколько вопросов на экзамене.

13. Об этой книге сейчас много говорят.

14. Мою сестру нужно встретить завтра в 11 часов вечера на вокзале.

Придаточные предложения условия и времени, действие которых отнесено к будущему

В придаточных предложениях условия и времени с союзами:

!/(если),

when (когда),

after (после),

before (перед тем как),

as soon as (как только),

unless (если не),

until (до тех пор, пока не)

будущее время заменяется формой настоящего времени, но на русский язык переводится будущим.

Например:

If you help me, I shall do this work Если ты поможешь мне, я сде- оп time. лаю эту работу вовремя.

As soon as I get free, I'll come to Как только я освобожусь, я при- уои. ду к тебе.

We shall not begin until you come. Мы не начнем, пока ты не при­дешь.

EXERCISE 5

Раскройте скобки и поставьте глагол в правильную форму.

1. If I (to have) time, I will help you with your translation.

2. I (to come) as soon as I can.

3. I (not start) watching the movie until you (to come).

4. I will not (to eat) dinner tomorrow until I finish my work.

5. My brother (to go) skiing if it isn't windy.

6. I (to have) to stay with my little sister after I (to finish) my homework.

7. My brother will not be able to drive a car until he (to receive) a driver's license.

EXERCISE 6 Завершите предложения.

1. After I graduate from the University ...

2. If the weather is fine tomorrow ...

3. As soon as the rain stops ...

4. I will be very upset if...

5. It will be nice if...

6. It will be bad if ...

7. I will call you if...

8. If I will not pass the I exam, I...

9. Unless she marries me, I...

Модальные глаголы и их заменители

Модальные глаголы показывают отношение говорящего к дейст­вию, выраженному инфинитивом. Например, сравните:

You can speak English. -Вы можете (умеете) говорить по-английски.

You must speak English. Вы должны говорить по-английски.

You may speak English. Вы можете говорить по-английски.

(Вас поймут.)

Как видим, в одном и том же предложении изменение модально­го глагола меняет смысл всего предложения, т. е. меняется отноше­ние к действию, выраженному инфинитивом.

Модальные глаголы не имеют форм во всех временах, для этого употребляются их эквиваленты (заменители).

Вопросительные и отрицательные предложения с модальными глаголами строятся без вспомогательных глаголов.

Например:

Can you help me? — Yes, I can. — Вы можете помочь мне? — Да. — No, leant. Нет.

К основным модальным глаголам относятся:

1. Сап — мочь, быть в состоянии (could — прошедшее время); предполагает наличие физической, умственной и прочих возможно­стей, позволяющих сделать что-либо.

Например:

/ can swim. Я могу (я умею) плавать.

/ could translate this text. Я мог (был в состоянии) пере-

вести этот текст.

В будущем времени у глагола сап есть заменитель — конструк­ция to be able to (быть в состоянии что-либо сделать).

Например:

/ shall be able to help you when I Я смогу помочь тебе, когда осво­ free. божусь.

2. May — иметь возможность, получить разрешение (делать что- либо) (прошедшее время — might).

Например:

• May I help you? — Можно вам помочь?

• Yes, you may. —Да, можно.

В будущем времени у модального глагола may есть заменитель — конструкция to be allowed to (получить разрешение сделать что-либо).

Например:

Не will be allowed to take the book. Ему разрешат взять книгу.

3. Must — должен, обязан.

Например:

You must write it down now. Вы должны написать это сейчас.

Заменителями глагола must являются глаголы to have to и to be to, которые имеют некоторые дополнительные оттенки значения.

Глагол to have to означает долженствование, вызванное обстоя­тельствами, вынужденную необходимость, в то время как глагол to be to — долженствование, связанное с расписанием, планом или за­ранее сделанной договоренностью.

Например:

She had to stay at home. Она вынуждена была (ей приш-

лось) остаться дома.

The train was to arrive at 8 Поезд должен был прибыть в 8

in the evening. вечера. (По расписанию).

После модальных глаголов и некоторых их эквивалентов инфи­нитив употребляется без частицы to.

Заменителями модального глагола must являются также модаль­ные глаголы ought to, should (в значении совета, рекоменда­ции, упрека) и shall (испрашивается разрешение на соверше­ние действия).

You should enter the Institute. Вам следует поступить в инсти­тут (рекомендация, совет).

В сочетании с перфектным инфинитивом глагол should выража­ет сожаление о невыполненном действии и переводится «следовало бы».

Например:

You should have helped them. Вам следовало бы помочь им.

(Но вы не селали этого).

Shall I read? Мне следует читать?

Модальный глагол would может иметь следующие значения:

1. Вежливая просьба.

Would you help me? Could you He поможете ли вы мне ? help me?

2. Повторяемость действия в прошлом.

Не would often help me. Он, бывало, часто помогал мне.

3. Стойкое нежелание совершать какие-либо действия.

Не wouldn't listen to те. Он никак не хотел слушать

меня.

Модальный глагол need (нужно, надо) употребляется в основ­ном в отрицательных предложениях.

You needn't do it now. Вам не нужно делать это сейчас.

EXERCISE 7

Переведите предложения.

1. I cannot swim.

2. I can read and write very fast.

3. You must help your grandmother.

4. You do not have to help me.

5. I will not be able to come before six.

6. It is ok. You may come later.

7. You are to have a test on modal verbs on Friday.

8. Shall I sign here?

9. You look pale. You should consult a doctor.

10. 1 would like a cup of coffee, please.

11.1 told her to consult a doctor but she would not listen. 12. She would often tell me that she felt sick.

EXERCISE 8

Переведите на английский язык, используя модальные гла­голы.

1. Мне нужно было съездить на неделю домой.

2. Вчера мне пришлось ответить на шесть электронных писем.

3. Мне нужно купить цветы на встречу? — Да, пожалуйста.

4. Он должен хорошо подготовиться к экзаменам.

5. Он говорит, что ему нужно рано лечь спать. Он должен рано вста­вать завтра.

6. Я не могла пойти вчера на день рождения. Я должна была гото­виться к экзамену.

7. Не могли бы вы мне помочь? Я не могу найти почту.

8. Я должна купить подарок на день рождения моей лучшей подруге.

9. Я давно договорилась с мамой, что я должна приехать на неделю домой.

10. Мой брат должен помочь отцу починить машину.

11. Я не видел этот фильм. Мне обязательно нужно его посмотреть.

12. Если ты сделал всю работу, ты можешь идти домой.

UNIT 8

nText A Australia

Text В People of Australia and New Zealand

Grammar Причастие и герундий. Их отличие Сложное дополнение (Complex Object)

AUSTRALIA

Australia geographically is the sixth-largest country in the world and the only one to occupy the entire continent. Australia includes the is­land of Tasmania, which is an Australian State. Its neighbouring coun­tries include New Zealand to the south-east and Indonesia and Papua New Guinea to the north. The name Australia comes from the Latin word australis meaning southern, and dates back to the 2nd century AD legends of an "unknown southern land" {terra australis incognita).

The Commonwealth of Australia is a constitutional monarchy: the Queen of Australia is considered to be the Head of State, although that term is found nowhere in the Constitution. The Queen is represented by the Governor-General of Australia. Under the Australian Constitu­tion the role of the Queen is almost entirely ceremonial. Although the Constitution gives significant executive power to the Governor-Gen­eral, these powers are almost never used directly, and are usually dele­gated to the Cabinet, whose members are chosen by the governing party or by the Prime Minister alone, from the current members of the Parliament.

Australia is divided into six states and several territories. The states are New South Wales, Queensland, South Australia, Tasmania, Victoria and Western Australia. The two major territories are the Northern Ter­ritory and Australian Capital Territory.

Most of the Australian population descends from the 19th and 20th century immigrants mostly from Great Britain and Ireland, but from other countries in later years. Although Australia was founded as a pe­nal colony, the transportation of British convicts to Australian colonies has gradually stopped between 1840 and 1868. During the Gold Rush of the late 19th century, the criminals and their descendants were rap­idly overshadowed by hundreds of thousands of free settlers from many different countries. For example, in the 1850s about two per cent of populations of Britain and Ireland emigrated to New South Wales Victoria. By the late twentieth century many inhabitants of Aus­tralia were of Greek, Italian or Asian descent. The indigenous popula­tion, the Australian aborigens make up 2.2% of the population according to the 2001 Census.

As many other developed countries, Australia is currently experienc­ing a demographic shift towards an older population, with more people retiring and fewer people of working age. Because of the aging popula­tion, Australia maintains one of the most active immigration programs in the world, absorbing tens of thousands of immigrants from all over the world every year.

English is the main official and spoken language in Australia, al­though some of the surviving Aboriginal communities maintain their native languages. A considerable number of first and sometimes sec­ond-generation immigrants are bilingual.

Much of Australia's culture comes from Europe and more recently America, but distinctive Australian features have evolved from the en­vironment, aborigine culture, and the influence of Australia's neigh­bours.