Тема 6.2. Философия и познание

1.Вид познания,вплетенный в ткань жизнедеятельности субъекта,но не обладающий доказательной силой.называется:

1) обыденным

2) теоретическим

3) абстрактным

4) научным

2.Форма мышления.отражающая предельно общие закономерные связи,стороны,признаки явлений.закрепляемые в словах:

1) категория

2) понятие

3) дефиниция

4) термин

3.Любое изменение,преобразование,процесс-это:

1) движение

2) эволюция

3) революция

4) развитие

4.Процесс постижения смысла чего-либо есть:

1) понимание

2) вера

3) знание

4) интуиция

5.К основным формам живого созерцания не относится:

1) идея

2) ощущение

3) восприятие

4) представление

6.Понятие,противоположное по смыслу»истине», в гносеологии:

1) заблуждение

2) ложь

3) суждение

4) предрассудок

7.Поскольку истина не зависит от познающего субьекта,она:

1) объективна

2) абстрактна

3) субъективна

4) абсолютна

8.Формой практики не является:

1) воздействие предметов и явлений мира на органы чувств человека:

2) научный эксперимент

3) преобразование природы с помощью орудий труда

4) преобразование общественного бытия через изменение существующих социальных отношений

9.Современные гносеологические исследования предполагают:

1) теоретическо-методологический плюрализм

2) интуитивизм

3) Рационализм

4) эмпиризм

Тема 6.3. Научное познание

1.Наука выступает в качестве:

1) духовно-практической деятельности,направленной на познание сущности законов обьективного мира

2) формы культуры,способной обьяснить все что угодно

3) совокупности взглядов на мир и место человека в мире

4) совокупности знаний. накопленных человеком

2. Псевдонаучным знанием называется в философии:

1) знание,спекулирующее на совокупности популярных теорий

2) протознание,которое в будущем станет наукой

3) знание,полученное в результате отхода от принятых норм познавательного процесса

4) знание, не отвечающее критериям научности,но нашедшее поддержку власти.

3.Как наивысшую культурную ценность рассматривает научное знание:

1) сциентизм

2) волюнтаризм

3) нигилизм

4) антисциентизм

4.Наука как самостоятельный социокультурный феномен возникает:

1) в XVI-XVIIвв.

2) в Vвв.до н.э.

3) в XI-XIIIвв.

4) в XVI-XVIIвв.

5.В науке различают два уровня исследования

1) эмпирический и теоретический

2) гуманитарный и теоретический

3) интуитивный и рациональный

4) чувственный и логический

6.К теоретическому познанию относится:

1) формализация

2) измерение

3) наблюдение

4) эксперимент

7.Научная теория,выступающая в качестве образца научного исследования на определенном этапе развития науки,называется:

1) парадигмой

2) идеологией

3) гипотезой

4 )учением

8.Систему приемов,процедур,правил,применяемых для получения достоверного знания,называют:

1) методом

2) парадигмой

3) теорией

4) знанием

Тема 7.1.Будущее человечества и глобальные проблемы современности

1.Кто ввел понятие «ноосфера»:

1) В.И.Вернадский

2) Э.Реклю

3) А.Эйнштейн

4) Б.Рассел

2.Термин «футурология» был введен в 1943 г. :

1) О.Флехтхеймом

2) П.Печчеи

3) Г.Парсонсом

4) Дж.Форрестором

3.В обосновании возможности предсказания будущего выделяют пять аспектов.Исключите лишнее:

1) культурологический

2) онтологический

3) гносеологический

4) логический

5) социальный

4.Как называется направление,отличающееся от футурологии большей конкретностью:

1) прогностика

2) прогнозирование

3) устойчивое развитие

4) экогеизм

5.Эсхатология-это:

1) учение о конечных судьбах мира и человека

2) учение о познании

3) учение о конце истории

4) учение о будущем

6.Какой сценарий будущего отсутствует у футурологов:

1) конец света

2) сценарий катастроф

3) сценарий оптимизма

4) сценарий среднего типа(с выходом)

7.Какое произведение не относится к классическим антиутопиям:

1) »Новая Атлантида» Ф.Бэкона

2) »Мы» Е.Замятина

3) »1984» Оруэлла

4) »Механический апельсин» Берджесса