
- •1 Билет Вопрос 1) Человек. Индивид. Личность.
- •Вопрос 2) Государство, его основные признаки. Формы правления.
- •2 Билет Вопрос 1) Что такое культура.
- •Вопрос 2) Правовое государство, его основные признаки.
- •3 Билет Вопрос1) Понятие общественного прогресса.
- •Вопрос 2) Право, его роль в жизни человека и общества.
- •4 Билет Вопрос 1) Социализация индивида.
- •Вопрос 2)Юридическая ответственность, ее виды.
- •5 Билет Вопрос 1) Социальная стратификация.
- •Вопрос 2)Конституция рф. Основы конституционного строя рф. Государственная символика рф.
- •6 Билет Вопрос 1) Познавательная деятельность.
- •Вопрос 2) Правонарушение. Виды правонарушений.
- •7 Билет Вопрос 1) Гражданское общество и государство.
- •Вопрос 2) Права человека. Защита прав человека.
- •8 Билет Вопрос 1) Деятельность – способ существования людей.
- •Вопрос 2)Для чего нам необходимы экономические знания?
- •9 Билет Вопрос 1) Участие граждан в политической жизни.
- •Вопрос 2) Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости.
- •10 Билет Вопрос 1) Политические режимы.
- •Вопрос 2)Предпринимательская деятельность
- •11 Билет Вопрос1)Общество. Основные сферы общественной жизни.
- •Вопрос 2)Рыночная экономическая система. Ее «плюсы» и «минусы».
- •Вопрос 2) Права и обязанности граждан рф.
- •Вопрос 2)Экономическая ограниченность ресурсов.
- •14 Билет Вопрос 1) Политическая культура.
- •Вопрос 2) Государственный бюджет. Государственный долг.
- •15 Билет Вопрос 1)Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть.
- •Вопрос 2) Инфляция. Социальные последствия инфляции.
- •16 Билет Вопрос 1)Политические партии и движения. Многопартийность.
- •Вопрос 2)Главные вопросы экономики.
- •17 Билет Вопрос 1) Массовая, элитарная культура.
- •Вопрос 2) Семейный бюджет.
- •18 Билет Вопрос 1) Свобода в деятельности человека.
- •Вопрос 2)Законодательная, исполнительная и судебная власти в рф.
- •19 Билет Вопрос 1)Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
- •Вопрос 2). Особенности современной экономики России.
- •20 Билет Вопрос 1) Общественная значимость и личностный смысл образования.
- •Вопрос 2). Экономическая система. Традиционная экономическая система.
- •Вопрос 2) Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование.
- •22 Билет Вопрос 1) Политический прогресс.
- •Вопрос 2) Законы спроса и предложения.
- •23 Билет Вопрос 1)Политическая система.
- •Вопрос 2) Экономика и ее роль в жизни общества.
- •24 Билет Вопрос 1) Отклоняющееся поведение и его типы.
- •Вопрос 2)Командная экономическая система. Ее «плюсы» и «минусы».
- •25 Билет Вопрос 1) Демократия, ее основные ценности и признаки.
- •Вопрос 2) Собственность, ее формы. Правовое регулирование имущественных отношений.
Вопрос 2). Особенности современной экономики России.
Экономика России — шестая экономика среди стран мира по объёму ВВП по ППС (на 2012 год). По номинальному объёму ВВП за 2012 год Россия занимает 9-е место. Номинальный ВВП России за 2012 год составил $2,021 трлн, ВВП по ППС — $2,463 трлн. По ВВП на душу населения по ППС Россия на 2011 год занимает 46-е место (по данным ВБ), по номинальному ВВП на душу населения — 52-е место (по данным МВФ). По данным на 2012 год, доля экономики России в мировой экономике — 4,1 %.
20 Билет Вопрос 1) Общественная значимость и личностный смысл образования.
В зависимости от ответа, который дается человеком или, более широко, обществом на вопрос: в чем смысл человеческого существования, формируется и представление о ценности образования как одного из действенных способов передать будущим поколениям свое понима- ние смысла человеческой жизни. Говоря о ценностях образования, необходимо учитывать три «слоя» ценностей: ценности образования как ценности государственной, как ценности общественной, как ценности личностной. Первые две ценности образования отражают коллективную, групповую значимость этого культурного феномена, и в советский период отечественного образования именно они высту- пали во многих педагогических концепциях на первый план. В последнее время приоритет от- дается личностной ценности образования, индивидуально мотивированного, пристрастного отношения человека к уровню и качеству своего образования. По-видимому, существует тесная связь между признанием личностно-ориентированной ценности образования и тенденцией к пониманию образования как непрерывного процесса, протекающего в течение всей жизни человека. Образование способно не только поддерживать на должном уровне ценности общества, ценности социума, но и обогащать, развивать их. Увидеть тесную связь образования и приоритетных ценностей общества можно на при- мере «культуры полезности» и «культуры достоинства», – понятий, введенных известным психологом А.Г. Асмоловым. Культура полезности или культура, ориентированная на полезность как базовую ценность общества, имеет «единственную цель... – воспроизводство самой себя без каких-либо изменений ... образованию отводится роль социального сироты, которого терпят постольку, поскольку приходится тратить время на дрессуру, подготовку человека к исполнению полезных служебных функций».
Вопрос 2). Экономическая система. Традиционная экономическая система.
Экономическая система (англ. Economic system) — совокупность всех экономических процессов, совершающихся в обществе на основе сложившихся в нём отношений собственности и хозяйственного механизма. В любой экономической системе первичную роль играет производство в совокупности с распределением, обменом, потреблением. Во всех экономических системах для производства требуются экономические ресурсы, а результаты хозяйственной деятельности распределяются, обмениваются и потребляются. В то же время в экономических системах есть также элементы, которые отличают их друг от друга:
- социально-экономические отношения;
- организационно-правовые формы хозяйственной деятельности;
- хозяйственный механизм;
- система стимулов и мотиваций участников;
- экономические связи между предприятиями и организациями.
Традиционная, или патриархальная экономика — такая экономическая система, в которой традиции и обычаи определяют практику использования ограниченных ресурсов. Она является самой древней. При традиционной экономике земля и капитал находятся в общем владении, а основные экономические проблемы общества — что, как и для кого производить — решаются, главным образом, на основе традиционных родоплеменных или полуфеодальных иерархических связей между людьми. Для традиционной экономики характерно натуральное хозяйство.
Отличительные черты традиционной экономики:
- примитивные технологии;
- преобладание ручного труда;
- члены экономических отношений объединены в крепкую социальную сеть;
- ключевые экономические проблемы решаются в соответствии с обычаями.
Для традиционной экономики характерно малопроизводительное фермерство, охота и собирательство — нет регулярных излишков пищи, и поэтому торговля не носит постоянный характер. Подобный тип экономической системы характерен для первобытного общества, однако продолжает сохраняться и сейчас в сельскохозяйственных зонах южной Америки, Азии и Африки и других регионах Земли
21 БИЛЕТ Вопрос 1). Виды социальных норм. Социальный контроль.
ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ
- все социальные нормы, действующие в современном обществе, подразделяются по двум основаниям:
а) способ создания;
б) средства охраны их требований от нарушений.
На основе этого выделяются следующие виды социальных норм. Нормы права - это общеобязательные правила поведения, которые устанавливаются или санкционируются (признаются) государством и охраняются его принудительной силой. Нормы морали (нравственности) - правила поведения, которые устанавливаются в обществе в соответствии с моральными представлениями людей о добре и зле. справедливости и несправедливости, долге, чести, достоинстве и охраняются силой общественного мнения или внутренним убеждением. Нормы общественных организаций (корпоративные) представляют собой правила поведения, содержащиеся а уставах, программах и других документах партий, профсоюзов, общественных объединений, массовых движений. Эти нормы обязательны только для членов данных общественных формирований и охраняются с помощью мер общественного воздействия, предусмотренных в уставных документах этих организаций. Нормы религии регулируют отношения между верующими людьми, их участие в отправлении культов, порядок богослужения и т.д. Религиозные нормы в течение тысячелетий регулировали отношения не только между членами религиозных общин, но использовались тж. в качестве правовых норм (в частности, при регулировании семейно-брачных отношений, землепользования, наследования и т.д.). Они содержатся в религиозных книгах (Ветхий Завет, Новый Завет, Коран, Талмуд, религиозные книги буддистов и др.). Нормы обычаев - это правила поведения, сложившиеся в обществе при определенных условиях и в результате их многократного повторения, вошедшие в привычку людей. Особенность этих норм поведения состоит в том, что они исполняются в силу привычки, ставшей естественной жизненной потребностью человека. Реализация их осуществляется, как правило, без размышлений о том, каково происхождение нормы в силу эмоционального восприятия и определенного автоматизма. Нормы традиций - это правила поведения (особый гид обычаев), выступающие в виде наиболее общих и стабильных направлений деятельности человека, связанные с определенным духовным складом личности, его мировоззрением (например, семейные, профессиональные, военные, национальные и другие традиции). Поэтому искоренить традицию можно путем идейного воздействия на людей. Напротив, обычай может быть вытеснен только другим обычаем. Нормы ритуалов представляют собой такую разновидность социальных норм, которая определяет правила поведения людей при совершении обрядов и охраняется мерами морального воздействия. Ритуальные нормы широко используются при проведении национальных праздников, бракосочетаний, официальных встреч государственных и общественных деятелей и официальных приемов (банкетов). Особенность реализации ритуальных норм - их красочность и театрализованность. Деление социальных норм проводится не только по способу их установления и охраны, но и по содержанию. По этому признаку выделяются политические, технические, трудовые, семейные, нормы культуры, религии и др. Все социальные нормы в их совокупности и взаимосвязи называются правилами человеческого общежития.
Социальный контроль — система методов и стратегий, с помощью которых общество направляет поведение индивидов. В обыденном смысле социальный контроль сводится к системе законов и санкций, с помощью которых индивид согласовывает свое поведение с ожиданиями ближних и собственными ожиданиями от окружающего социального мира.
Социология и психология всегда стремились вскрыть механизм внутреннего социального контроля.