Домашнее задание к семинару № 1.

Выписать в тетрадь основные понятия курса:

Физическая культура Физическое воспитание

Теория физического воспитания Методика физического воспитания

Физическое совершенство Физическое развитие

Возраст Здоровье

Физическая подготовленность Двигательное умение

Двигательный навык Двигательные качества

Двигательные способности Двигательная активность

Физическая активность Работоспособность

Телосложение Осанка

Адаптационные возможности Функциональные возможности

Литература:

1. Матвеев Л.П. “Теория и методика физической культуры”.

2. Ашмарин Б.А. “Теория и методика физического воспитания”.

3. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. “Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста”.

4. “Толковый словарь спортивных терминов” / Под ред. Суслова, Вайцеховского.

Выписать ст. 18 Закона “Об образовании”, ст. 14 Закона “О физической культуре и спорте в РФ”, 10 принципов декларации прав ребенка.

Из Конвенции о правах ребенка выписать ст. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 13, 16, 18, 19, 27, 28, 29, 31, 41.

Концепция дошкольного воспитания. Знать цели, задачи, содержание, разницу и сходство между учебно-дисциплинарной и личностно-ориентированной моделью общения.

Выписать цели, задачи, положительные и отрицательные стороны программ по ФВ.

Литература:

1. “Современные образовательные программы для дошкольных учреждений” / Под ред. Т.И.Ерофеевой.

2. “Дошкольное образование в России”. Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов.

Основные понятия теории физического воспитания

Физическая культура – совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом для физического совершенствования людей.

Физическое воспитание – социально обусловленный педагогический процесс физического совершенствования человека.

Теория физического воспитания – систематизированные научные знания, отражающие общие закономерности и принципы физического воспитания.

Методика физического воспитания – систематизированные научные знания, отражающие частные закономерности физического воспитания.

Физическое совершенство – исторически обусловленное представление об оптимальном уровне здоровья, физического развития и физической подготовленности человека.

Физическое развитие – изменение форм и функций человека в течение его индивидуальной жизни.

Возраст – интегральная характеристика человека, отражающая свойства, приобретенные вследствие длительности существования в определенной природной и социальной среде.

Здоровье – состояние полного физического, психического и социального благополучия человека.

Физическая подготовленность – уровень развития двигательных умений, навыков и двигательных качеств.

Двигательное умение – способность выполнить двигательное действие при условии концентрированного внимания на каждом движении, входящем в состав изучаемого двигательного действия.

Двигательный навык – способность выполнить двигательное действие, позволяющая концентрировать внимание на условиях и результате действия, а не на отдельных движениях, входящих в него.

Двигательные качества – качественные особенности различных сторон моторики человека (быстрота, сила, выносливость, ловкость, гибкость).

Двигательные способности – совокупность двигательных естественных и достигнутых возможностей, позволяющих реализовать отдельные двигательные функции наиболее успешно и на высоком качественном уровне.

Двигательная активность – сумма движений, выполняемая человеком в процессе жизнедеятельности.

Физическая активность – деятельность человека, направленная на достижение физического совершенства.

Работоспособность – потенциальная способность человека к выполнению работы, направленной на достижение конкретного результата.

Телосложение – совокупность морфологических признаков строения тела человека.

Осанка – привычная поза человека, манера держаться стоя, сидя и в движении.

Адаптационные возможности – совокупность свойств, обеспечивающих приспособление организма к постоянно изменяющимся условиям природной и социальной среды.

Функциональные возможности – уровень функционирования основных функциональных систем организма, как в состоянии относительного покоя, так и при нагрузках различного характера.

Моторика – совокупность двигательных возможностей человека.