1. Пословица;

2. загадка;

3. считалка;

4. Потешка;

5. скороговорка

42. Скороговорка как средство народной педагогики способствует отработке у детей:

1. послушности;

2. дикции;

3. трудолюбия;

4. скромности;

5. честности

43. Средство народного воспитания способствующее формированию определенных нравственных ценностей, идеала:

1. Загадка;

2. потешка;

3. скороговорка;

4. считалка;

5. сказка;

44.Средство народной педагогики через которое, дети впервые знакомятся с идеей «совершенного человека» - это ….

1. загадку;

2. сказку;

3. скороговорку;

4. считалку;

5. потешку

45. Игра, как фактор народного воспитания, является для детей:

1. генеральной репетицией общественной деятельности;

2. учебной программой обучения;

3. обязательной повинностью;

4. принудительной деятельностью;

5. профессиональной консультацией

46. Стержневым фактором в формировании духовности личности в народной педагогике является …

1. религия;

2. Потешка;

3. труд;

4. быт;

5. закон

47. С обрядовыми актами, утратившими свою прежнюю функцию происходит …

1. их забывают;

2. они превращаются в средство забавы;

3. их откладывают в сторону;

4. их отдают другому народу;

5. они превращаются в обычай

48. Историческим рубежом, означавшим переход от формирования облика человека с помощью неосознаваемых им обычаев к направленному воспитанию этого облика явилось …

1. народные приметы;

2. народные ритуалы;

3. народные символы;

4. народные традиции;

5. народные праздники

49. Возникновение рядом с обычаями системы традиций знаменовало собой появление:

1. педагогики народного воспитания;

2. технологии народного ремесла;

3. психологии народного сознания;

4. истории народно-освободительного движения;

5. культуры земледелия

50. В пословицах отражены -

1. основные принципы обучения;

2. простые нормы морали;

3. сложные закономерности жизни;

4. конкретные требования власти;

5. необходимые условия жизни

51. Автор произведения «Материнская школа»:

1. Ушинский К.Д.

2. Локк Дж.

3. Оуэн Р.

4. Сухомлинский В.А.

5. Коменский Я.В.

52. Произведение, в котором Я.А. Коменский обобщил опыт воспитания детей дошкольного возраста в чешских семьях:

1. «Великая дидактика»;

2. «Всеобщий совет»;

3. «Открытая дверь языков»;

4. «Видимый мир»;

5. «Материнская школа»

53.Российский педагог разработавший и обосновавший принцип народности в воспитании:

1. Пироговым Н.И.;

2. Ушинским К.Д.;

3. Макаренко А.С.;

4. Сухомлинским В.А.

5. Толстым Л.Н.

54. Великий педагог, которому принадлежат слова: «Пока жив язык народный в устах народа, до тех пор жив и народ»:

1. Пирогову Н.И.

2. Ушинскому К.Д.

3. Макаренко А.С.

4. Сухомлинскому В.А.

5. Толстому Л.Н.

55. К.Д. Ушинский, говоря: «Этот удивительный педагог - … - не только учит многому, но и учит удивительно легко…» имел в виду …

1. родную историю;

2. родную географию;

3. родную природу;

4. родной язык;

5. родное искусство

56. Произведение К.Д. Ушинского, в котором он аргументировано и доказательно обосновал принцип народности в воспитании:

1. «Вопросы о народных школах»;

2. «Человек как предмет воспитания»;

3. «О народности в общественном воспитании»;

4. «Родное слово»

5. «О необходимости сделать русские школы русскими».

57. Сфера материальной и духовной культуры народа относящаяся к его педагогической культуре:

1. непосредственно связанную с воспитанием детей;

2. практически определяющую условия жизни;

3. непосредственно связанную с подготовкой к труду;

4. относящуюся к производству материальных благ;

5. обеспечивающую культурное наследие народа

58. Педагогическая культура народа проявляется -

1. в орудиях и средствах труда;

2. в организации праздничных торжеств;

3. в колыбельных и игровых песнях;

4. в путешествиях и экскурсиях;

5. в осуществлении международных связей

59. Воспитание народом подрастающего поколения как общественное явление возникло первоначально с целью обеспечения достойной жизни в старости:

1. родителям;

2. вождю племени;

3. жрецам;

4. соседям;

5. всему обществу

60. Духовность любого народа основывается …

1. на природе и религии;

2. на науке и технике;

3. на законах и правилах;

4. на дружбе и любви;

5. на мире и согласии

61. В основе народной педагогики лежит триада:

1. сила – здоровье – богатство;

2. знания – умения – навыки;

3. вкусы – чувства – представления;

4. ум – сила – красота;

5. ум – доброта – трудолюбие

62. Народные этические представления основывались …

1. на юридических установлениях;

2. на законодательных актах;