ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
ПО ОСНОВАМ ФИЛОСОФИИ
РАЗДЕЛ «ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ»
СПЕЦИАЛЬНОСТИ:
«Фармация»;
«Сестринское дело»;
«Лабораторная диагностика»,
1 курс.
Вариант № 2
Студента ___________ группы
__________________________________________(Ф.И.О.)
► Выберите один правильный ответ и обведите его кружком
ВАРИАНТ 2
МИФОЛОГИЯ И РЕЛИГИЯ – ИСТОЧНИКИ ФИЛОСОФИИ.
МИФЫ, ОБЪЯСНЯЮЩИЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ МИРОЗДАНИЯ НАЗЫВАЮТСЯ –
А. Антропогоническими мифами
Б. Космогоническими мифами
В. Теогоническими мифами
Г. Календарными мифами
МИФ – ЭТО –
А. Миропонимание на основе рационального знания
Б. Миропонимание на основе веры в сверхъестественное
В. Миропонимание на основе одушевления и одухотворения природы
Г. Миропонимание на основе образного, художественного восприятия действительности
Ответы: 1) только А; 2) А.Б; 3) Б, В; 4) Б, В, Г
3. ОСНОВНЫМИ ЧЕРТАМИ МИФА ЯВЛЯЮТСЯ –
А. Очеловечивание природы
Б. Вера в сверхъестественное (богов, духов)
В. Отсутствие абстрактного мышления
Г. Все вместе взятое
ЕДИНСТВО МИФА, РЕЛИГИИ И ФИЛОСОФИИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В –
А. Методах воздействия на людей
Б. Предельно общих вопросах о сущности мира и человека
В. Мировоззренческой функции
Г. Нет ничего общего
Ответы: 1) А; 2) Б,В; 3) Г.
5. МИФ КАК УНИВЕРСАЛЬНЫЙ СПОСОБ ПОЗНАНИЯ МИРА ВОЗНИК –
А. Раньше религии и философии
Б. Раньше религии, но позже философии
В. Вместе с философией и религией
Г. Вместе с религией
6. В МИФЕ ЧЕЛОВЕК ОТРАЖАЕТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ –
А. Через художественные образы
Б. Через научные теории и учения
В. Через веру в добрых и злых духов
Г. Через рассказы о богах, героях и демонах, в которых закреплялись представления о мире
Ответы: 1) А и Б; 2) А, В и Г; 3) Б;
ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ МИФА –
А. Объяснять миропорядок и регулировать общественные отношения
Б. Объединять общество вокруг единого вероучения
В. Подвергать сомнению существующее знание, вскрывать его противоречия
Г. Объяснять общество, причины его появления и эволюцию с научной точки зрения
8. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕДАЧИ КОЛЛЕКТИВНОГО ОПЫТА В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ –
А. Священные книги
Б. Миф и обряд
В. Письменные тексты
Г. Форма школьного образования
9. РЕЛИГИЯ – ЭТО
А. Научно-теоретический тип мировоззрения
Б. Вторая историческая форма мировоззрения
В. Высший тип мировоззрения, отличающийся рациональностью, логикой и научным объяснением действительности
10. БУДДИЗМ, ХРИСТИАНСТВО, ИСЛАМ -
А. Национальные религии
Б. Мировые религии
В. Религии единобожия
Г. Религии многобожия
Философия древнего востока и античности
КАРМА – ЦЕНТРАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ -
А. Буддизма
Б. Даосизма
В. Конфуцианства
Г. Учения Демокрита
ГЛАВНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ УЧЕНИЯ КОНФУЦИЯ –
А. Гуманизм
Б. Справедливость
В. Уважение старших
Г. Все вместе взятое
«ЧИСЛУ ВСЕ ВЕЩИ ПОДОБНЫ», - УТВЕРЖДАЛ –
А. Филолай
Б. Фалес
В. Пифагор
Г. Аристотель
РОДОНАЧАЛЬНИК МАТЕРИАЛИЗМА В АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ -
А. Фалес
Б. Демокрит
В. Левкипп
Г. Платон
ПЛАТОН СЧИТАЛ –
А. У каждой вещи есть четыре причины возникновения.
Б. Идея вещи – единственная причина ее возникновения
В. Вещи возникают по необходимости из атомов
Г. Все сущее произошло из воды
ЦЕЛЬ ГОСУДАРСТВА В УЧЕНИИ АРИСТОТЕЛЯ –
А. Достижение блага государства
Б. Достижение блага правителей
В. Достижения блага для каждого гражданина
Г. Достижение блаженства в Царствие Небесном
7. ВРАЧ - ФИЛОСОФ, РОДОНАЧАЛЬНИК МЕДИЦИНЫ КАК НАУКИ И ОСНОВОПОЛОЖНИК МЕДИЦИНСКОЙ ЭТИКИ -
А. Аристотель
Б. Гиппократ
В. Демокрит
Г. Гален
8. ПОКОЙ И БЕЗМЯТЕЖНОСТЬ, БЕЗРАЗЛИЧИЕ КО ВСЕМУ – ВОТ ИСТИННАЯ МУДРОСТЬ – ЭТО ИДЕИ –
А. Сократа
Б. Стоиков
В. Платона
Г. Киников
СОКРАТ УТВЕРЖДАЛ, ЧТОБЫ СТАТЬ ДОБРОДЕТЕЛЬНЫМ НЕОБХОДИМО –
А. Получить хорошее воспитание
Б. Почитать богов
В. Знать, что такое добродетель
Г. Слушаться старших
ДРЕВНЕРИМСКИЙ ФИЛОСОФ, АВТОР ТРАКТАТА «О ПРИРОДЕ ВЕЩЕЙ», ПОСЛЕДОВАТЕЛЬ АТОМИСТИЧЕСКОГО УЧЕНИЯ ДЕМОКРИТА –
А. Сенека
Б. Плотин
В. Марк Аврелий
Г. Лукреций Кар