Тема 3.2 Психофизиология функциональных состояний

1.. Какие показатели используются для диагностики функциональных состояний?

2. Какие структурные образования мозга контролируют уровень бодрствования?

3. В чем специфика психоэмоционального стресса?

4. Какие механизмы на второй стадии общего адаптационного синдрома усиливают защитные силы организма?

5. В чем состоят особенности психофизиологического подхода к определению функциональных состояний?

6. Охарактеризуйте значение комплексного подхода в изучении функциональных состояний.

7. Какие структурные образования мозга контролируют уровень бодрствования?

Тема 3.3. Психофизиология потребностно-эмоциональной сферы

1.Какие физиологические механизмы лежат в основе потребностей?

2.Почему при мотивационном возбуждении наблюдаются изменения во всех системах организма?

3.Что отличает потребность как состояние от мотивации?

4.Какие структуры мозга играют решающую роль в обеспечении мотивационного состояния?

5.Какие структуры мозга обеспечивают эмоциональные реакции?

6.Какую роль играет ретикулярная формация в возникновении эмоций?

7.Какую роль играют «петли» обратной связи в регуляции действия глюкозорецепторов?

7.Что такое предпусковая интеграция?

8.За что критиковали теорию Джеймса-Ланге?

9.Какие методы наиболее эффективны для диагностики эмоционального состояния?

10.Как связаны эмоции и информация?

Тема 3.4 Психофизиология высших психических функций

1.Какие центры входят в систему регуляции памяти?

2.Какие существуют теории памяти?

3.Чем отличается привыкание от сенситизации?

4.Каковы основные этапы формирования энграмм памяти?

5.Как связан объем кратковременной памяти и параметры электроэнцефалограммы?

6.В чем заключается гипотеза Г. Линча и М. Бодри?

7.Какова возрастная специфика мозгового обеспечения памяти?

Тема 3.5 Психофизиологические закономерности онтогенетического развития

1. Какова роль окружающей среды в онтогенетическом развитии?

2. Каковы психофизиологические закономерности онтогенетического развития?

3. С какого возраста формируется психическая жизнь ребенка?

4. Что такое импритинг?

5. С какого возраста наступает психофизиологическая стагнация?

Примерные темы рефератов.

Тема 1.1 Предмет, задачи и методы возрастной физиологии и психофизиологии

1. Предмет физиологии развития и психофизиология.

2. Взаимосвязь возрастной физиологии и психофизиологии с другими науками.

3. Становление физиологии развития и психофизиологии.

4. Задачи возрастной физиологии и психофизиологии

5. Методы возрастной физиологии и психофизиологии

Тема 2.1 Общие закономерности и возрастные особенности роста и развития детей и подростков

1. «Скачок роста». Из каких частей состоит скелет человека

2. Физиологическое развитие ребенка.

3. Психофизиологическое развитие ребенка.

3. Отличие физиологии и психофизиологии ребенка и подростка.

4. Критические периоды.

Тема 2.2 Возрастные особенности нервной и эндокринной систем

1. Строение клетки.

2. Структурно-функциональный и системный подходы к изучению организма

Основные структурно-функциональные белки организма.

3. Развитие эндокринной системы

4. Развитие нервной системы.

5. Что такое энергетический обмен и как он изменяется с возрастом.

Тема 2.3 Возрастные особенности высшей нервной деятельности и анализаторов

1. Развитие памяти в онтогенезе.

2. Развитие мышление и интеллекта в онтогенезе.

3. Физиология анализаторной системы в онтогенезе.

4. Волевые процессы и психофизиологические онтогенетические особенности.

Тема 2.4 Возрастные особенности органов пищеварения и выделения и опорно-двигательного аппарата

1. Развитие органов пищеварения.

2. Развитие органов выделения.

3. Развитие опорно-двигательго аппарата.

Тема 2.5 Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы и органов дыхания

1. Из каких компонентов состоит кровь?

2. Что такое гемостаз?

3. Что такое иммунитет?

4. Что такое кислородный режим организма и как он изменяется с возрастом?

5. Что такое сердечный цикл и как он изменяется возрастом?

Тема 3.1 Нейрофизиологические основы психических процессов. Системная организация мозга.

1. Срочная и долговременная адаптация

2. Основные отделы нервной системы

3. Возрастные преобразования нейронов и нервных волокон

4. Структура и функциональная роль спинного мозга.

5. Основные функции продолговатого, среднего и промежуточного мозга.

6. История создания теории системной динамической локализации психических процессов (А.Р. Лурия).

Тема 3.2 Психофизиология функциональных состояний

1.Способы оценки функционального состояния.

2. Определение функционального состояния разными российскими и зарубежными учеными

3. Онтогенез и функциональное состояние.

4. Функциональные состояния в норме и патологии.