Вопросы для самопроверки по темам.

Тема 1.1 Предмет, задачи и методы возрастной физиологии и психофизиологии

1. Какое значение имела дуалистическая концепция Декарта?

2. Охарактеризуйте варианты решения психофизиологической проблемы?

3. Что изучает возрастная психофизиология?

4. Что изучает возрастная физиология?

5. В чем заключается значение компьютерной метафоры для психофизиологии?

6. Чем отличаются психологические методы от психофизиологических?

7. Как связаны ритмические составляющие электроэнцефалограммы с состоянием человека?

8. Чем обусловлена кожно-гальваническая реакция?

9. Как различаются пневмография и спирография?

10. Какие новые компьютерные методики существуют в настоящее время?

Тема 2.1 Общие закономерности и возрастные особенности роста и развития детей и подростков

1. Какие общие закономерности развития детей и подростков?

2. Какие возрастные особенности детей от рождения до 12 лет?

3. Какие возрастные особенности подростков по сравнению с взрослыми людьми?

4. Какие критические периоды существуют в онтогенезе человека?

Тема 2.2 Возрастные особенности нервной и эндокринной систем

1. Каково развитие центральной нервной системе в онтогенезе?

2. Каково развитие симпатического отдела периферической нервной системы в онтогенезе?

3. Каково развитие парасимпатического отдела периферической нервной системы в онтогенезе?

4. Каково развитие мета-отдела периферической нервной системы в онтогенезе?

5. Какая связь работы нервной и эндокринной систем?

6. Каково развитие эндокринной системы в онтогенезе?

Тема 2.3 Возрастные особенности высшей нервной деятельности и анализаторов

1. Каково развитие высшей нервной деятельности в онтогенезе?

2. Есть ли гендерная специфика развития высшей нервной деятельности в онтогенезе?

3. Каково развитие зрительного и слухового анализаторов в онтогенезе?

4. Каково развитие тактильного и вкусового анализатора в онтогенезе?

5. Какая приоритетная связь работы ВНД и анализаторов в разные периоды развития?

Тема 2.4 Возрастные особенности органов пищеварения и выделения и опорно-двигательного аппарата

1. Когда возникает ощущение вкуса продуктов в онтогенетическом развитии рецепторной системы?

2. Когда сформировывается состав желудочного сока?

3. Каково центральное регулирование акта дефекации в онтогенетическом развитии?

4. Каково центральное регулирование акта мочеиспускания в онтогенетическом развитии?

5. Каковы возрастные особенности опорно-двигательного аппарата?

Тема 2.5 Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы и органов дыхания

1. Каково развитие сердечно-сосудистой системы в онтогенезе?

2. Каково морфологическое строение и развитие сердца в онтогенезе?

3. Что такое гемато-энцефалический барьер?

4. Каково развитие дыхательной системы в онтогенезе?

5. Какая связь работы сердечно-сосудистой и дыхательной систем?

Тема 3.1 Нейрофизиологические основы психических процессов. Системная организация мозга.

1. Каковы сегодняшние принципы и категории системного подхода и синергетики?

2. Какова теория функциональных систем П.К.Анохина?

3. Какова теория доминанты А.А.Ухтомского?

4. Какова концепция А.Р.Лурия?

5. Каковы онтогенетические особенности нейрофизиологического взаимодействия?

6. Каково развитие психических процессов в онтогенезе?