2. Методика чтения лекций
Четкая структура лекции и логика изложения
Ознакомление с литературой по теме
Доступность и разъясненность всех новых терминов и понятий
Выделение главных мыслей и выводов
Использование приемов закрепления (повторение, вопросы на проверку
понимания, усвоения; подведение итогов в конце рассмотрения каждого
вопроса, в конце всей лекции и т.п.)
Использование наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО)
Применение лектором опорных материалов при чтении лекции
3. Руководство работой студентов:
требование вести запись и контроль за выполнением этого требования;
обучение студентов методике ведения записей;
использование приемов поддержания внимания;
ответы на вопросы.
4. Форма прочтения лекции предполагает:
эмоциональность;
владение голосом, хорошую дикцию;
ясность, правильность речи;
соответствующий внешний вид;
умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт;
поддержание дисциплины.
После прочтения лекции работа над ней не заканчивается.
В процессе прочтения лекции возникают идеи по поводу ее структуры, распределения времени, более точные формулировки. После прочтения их следует взять на заметку.
После прочтения анализируются результаты лекции: ее информационная ценность, воспитательное воздействие, достижение дидактических целей. В зависимости от этого вносятся коррективы. Представляются целесообразными взаимные посещения преподавателями лекций друг у друга и обсуждение текстов лекций с другими преподавателями (например, на кафедре).
После прочтения лекции преподаватель продолжает собирать дополнительный материал для лекции.
Заключение - до 5 мин.
Ответить на вопросы студентов.
Лекция разработана « » 200 г.