2. Методика чтения лекций
Четкая
структура лекции и логика изложения
Ознакомление
с литературой по теме
Доступность
и разъясненность всех новых терминов
и понятий
Выделение
главных мыслей и выводов
Использование
приемов закрепления (повторение,
вопросы на проверку
понимания,
усвоения; подведение итогов в конце
рассмотрения каждого
вопроса,
в конце всей лекции и т.п.)
Использование
наглядных пособий, технических средств
обучения (ТСО)
Применение
лектором опорных материалов при чтении
лекции
3. Руководство работой студентов:
требование
вести запись и контроль за выполнением
этого требования;
обучение
студентов методике ведения записей;
использование
приемов поддержания внимания;
ответы
на вопросы.
4. Форма прочтения лекции предполагает:
эмоциональность;
владение
голосом, хорошую дикцию;
ясность,
правильность речи;
соответствующий
внешний вид;
умение
держаться перед аудиторией и устанавливать
с ней контакт;
поддержание
дисциплины.
После
прочтения лекции работа над ней не
заканчивается.
В
процессе прочтения лекции возникают
идеи по поводу ее структуры, распределения
времени, более точные формулировки.
После прочтения их следует
взять на заметку.
После
прочтения анализируются результаты
лекции: ее информационная
ценность, воспитательное воздействие,
достижение дидактических
целей. В зависимости от этого вносятся
коррективы. Представляются
целесообразными взаимные посещения
преподавателями лекций
друг у друга и обсуждение текстов лекций
с другими преподавателями
(например, на кафедре).
После
прочтения лекции преподаватель продолжает
собирать дополнительный
материал для лекции.
Заключение
-
до
5 мин.
Ответить
на вопросы студентов.
Лекция
разработана « » 200 г.
