
Лабораторная работа №1
Исследование нелинейного полупроводникового резистора.
Цель работы: ознакомление с характеристиками и параметрами нелинейного полупроводникового резистора.
Схема лабораторной установки:
Ход работы:
Снятие вольтамперной характеристики резистора I=f (U):
переключатель В поставить в положение 1.
включить источник питания ИП
изменять входное напряжение от 0 до 220 В.
Определение основных параметров резистора
Построить график зависимости I = f(U)
найти Rст для трех точек (А, Б, В)
динамическое сопротивление Rд определяется по tg угла наклона касательной к этой точке
по найденным в каждой точке значениям Rcт и Rд определить коэффициент нелинейности β
Таблица 1
Переключ. В в полож. 1 (+) |
U, В |
|
|
|
|
|
|
I, мА |
|
|
|
|
|
Переключ. В в полож. 2(-) |
U, В |
|
|
|
|
|
|
I, мА |
|
|
|
|
|
Таблица 2
точка параметры |
Rст , Ом |
Rд , Ом |
β |
А |
|
|
|
Б |
|
|
|
В |
|
|
|
;
;
;
Лабораторная работа №2
Снятие характеристик и определение параметров транзистора по схеме с общим эмиттером.
Цель работы: изучение особенностей работы транзистора по схеме с общим эмиттером (снятие входной и выходной характеристик), определение коэффициента усиления по току β и входного сопротивления Rвх.
Рис. 1 Схема лабораторной установки.
Выполнение работы:
Сборка и опробование схемы.
Снятие входных статических характеристик транзистора Iб = f (Uбэ) при Uкэ = const.
Снятие выходных статических характеристик транзистора Iк = fi (Uкэ) при Iбэ = const.
Построение статических характеристик транзистора.
Определение коэффициента усиления по току β = Iк/Iб и входного сопротивления транзистора Rвх = Uбэ/Iб.
Таблица 1
Транзистор типа П-214 |
||||||||
Uкэ = 0 В |
Uкэ’ = 5 В |
Uкэ’’ = 10 В |
Uкэ’’’ = 15 В |
|||||
Uбэ , мВ |
Iб , мкА |
Uбэ , мВ |
Iб , мкА |
Uбэ , мВ |
Iб , мкА |
Uбэ , мВ |
Iб , мкА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2
Iб = 0 мА |
Iб’ = 40 мА |
Iб’’ = 80 мА |
Iб’’’ = 120 мА |
|||||||
Uкэ , В |
Iк , мА |
Uкэ , В |
Iк , мА |
Uкэ , В |
Iк , мА |
Uкэ , В |
Iк , мА |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|