4. Методика изучения самооценки личности

Источник: Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. - Ростов н/Д., 1999. – с. 272.

Экспериментальный материал: 25 характеристик личности, расположенные в алфавитном порядке.

Характеристики: аккуратность, агрессивность, вежливость, гордость, доброта, жизнерадостность, знание, искренность, настойчивость, нежность, обаяние, общительность, отзывчивость, подвижность, поэтичность, принципиальность, решительность, самокритичность, сдержанность, сила, скромность, трудолюбие, умение, целеустремленность, эмоциональность.

Оборудование: чистый лист бумаги, ручка.

Инструкция: «Вам даны 25 характеристик личности. Ознакомьтесь с ними. Вообразите, что данные характеристики присущи идеальной личности и в колонке «Идеал» напишите цифру 1 рядом с той характеристикой, которую Вы считаете наиболее выраженной у идеальной личности, 2 – рядом с характеристикой чуть менее выраженной и т.д. проставьте номера слов в порядке их значимости. В колонке «Я реальный» проставьте номера слов в соответствии с выраженностью перечисленных характеристик личности в Вас самих. В колонке «Я - другие» проставьте номера характеристик, вообразив, каким Вас представляют другие. В колонке «Я - идеал» проставьте номера характеристик, представив себя таким, каким Вы хотели бы стать».

Результаты: представить графически, отложив по оси абсцисс характеристики, в последовательности, указанной Вами для человека идеального (колонка «Идеал»). По оси ординат, соответственно, выраженность тех же характеристик в колонках «Я – реальный», «Я – другие», «Я – идеал». Расчет коэффициента корреляционной связи между значениями колонок «Я реальный» и «Идеал».

Анализ: визуальный анализ отклонений графиков Я - реальный, Я - другие, Я – идеал от идеальной личности по характеристикам. Сравнение рассчитанного коэффициента корреляционной связи с психодиагностической шкалой (табл. 10).

Вычисление коэффициентов корреляции проводится с целью выявления значимых связей между значениями различных показателей, измеренными на одной и той же выборке субъектов исследования. Корреляционная связь - это согласованные изменения нескольких признаков. Она отражает тот факт, что изменчивость одного признака находится в некотором соответствии с изменчивостью другого. Корреляционные связи свидетельствуют о том, что изменениям одного признака сопутствуют определенные изменения другого. При положительной прямолинейной корреляции (коэффициент корреляции имеет положительный знак) более высоким значениям одного признака соответствуют более высокие значения другого, а более низким значениям одного признака – низкие значения другого. При отрицательной корреляции (коэффициент корреляции имеет отрицательный знак) отношения обратные.

r = 1- (6*∑d_i²)/(n³ - n),

где r – коэффициент корреляции;

n – объем выборки, n=25 (количество характеристик);

d_i – разность между рангами i-го качества (значениями характеристик в столбцах). d_i =(R_i1 – R_i2),

где R_i1 номер i-го качества в столбце «Идеал»;

R_i2 – номер i-го качества в столбце «Я - реальный».

Например, если первая характеристика «Аккуратность» в колонке «Идеал» находится на десятом месте (R_i1=10), а в колонке «Я - реальный» - на четвертом (R_i2=4), то по формуле d₁=10 – 4 = 6, возведенное в квадрат = 36 и так далее для всех остальных характеристик. Суммирование квадратов d_i проводится по всем 25 характеристикам. Рассчитанный коэффициент корреляции по табл. 3 сопоставляют с соответствующим уровнем самооценки.

Таблица 3

Уровень самооценки	Неадекватно низкий	Низкий	Ниже среднего	Средний	Выше среднего	Высокий	Неадекватно высокий
Коэффициент корреляции	(-0,2) - 0	0 - 0,2	0,21-0,3	0,31-0,5	0,51-0,65	0,66-0,8	Выше 0,8

Самооценка есть оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств, места среди других людей. Самооценка является важным регулятором поведения личности. Формируется под действием взглядов других людей (особенно значимых близких) на саму личность, ее поведение, возможности, способности. От самооценки во многом зависят взаимоотношения человека с окружающими, а также его критичность, требовательность к самому себе, отношение к собственным успехам и неудачам. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее развитие его личности. Самооценка человека тесно связана с уровнем его притязаний, т.е. с уровнем трудности тех целей, которые он ставит перед собой.

При адекватной самооценке субъект правильно соотносит свои возможности и способности, достаточно критически относится к себе, стремится реально смотреть на свои неудачи и успехи, старается ставить достижимые цели. Адекватная самооценка является итогом постоянного поиска реальной меры, то есть без слишком большой переоценки, но и без излишней критичности к своим способностям в общении, поведении, переживаниях. Самооценка высокого, среднего и выше среднего уровней, характеризует человека, как личность, которая заслуженно ценит и уважает себя, знает свои слабые стороны и стремится к самосовершенствованию, саморазвитию.

На основе неадекватно завышенной самооценки у человека возникает неправильное представление о себе, идеализированный образ своей личности и возможностей; такой человек может быть пренебрежителен к другим, проявлять высокомерие и зазнайство, оскорблять других своим высокомерием и непререкаемостью суждений и даже не замечать этого вследствие низкой критичности. Человек с заниженной самооценкой считает свои возможности ниже реальных, свое духовное богатство - недостаточно сильным и развитым, чтобы им можно было “одарить” других (или другого). Такая самооценка обычно приводит к неуверенности в себе, робости и отсутствию дерзания, по причине субъективной оценки их недостижимости. Такие люди неадекватно критичны и требовательны к себе и еще боле требовательны к другим.