
- •Исследование мотивационных особенностей оптанта по отношению к его профессиональной направленности
- •Введение в тему исследования
- •План проведения экспериментальной части исследования
- •Описание используемых методик Мотивы выбора профессии
- •Методика изучения уровня притязания
- •Диагностика мотивационной структуры личности (в.Э.Мильман)
- •Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей
- •Оценка структуры мотивации
Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей
Источник: Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. – Самара, 2007.
Инструкция: перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая между собой.
Сначала сравните 1-е утверждение со 2-ым, 3-им, и т.д. и результат впишите в 1-ю колонку. Так, если при сравнении 1-го утверждения со 2ым, предпочтительным для себя вы сочтете 2-е, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Затем тоже самое проделайте со вторым утверждением: сравните его сначала с 3-им, 4-ым и т.д. и впишите результат во вторую колонку.
Подобным образом обработайте остальные утверждения, постепенно заполняя весь бланк (см. рис. 2.).
Во время работы полезно к каждому утверждению вслух проговаривать фразу «Я хочу…».
Утверждения:
Добиться признания и уважения;
Иметь теплые отношения с людьми;
Обеспечить себе будущее;
Зарабатывать на жизнь;
Иметь хороших собеседников;
Упрочить свое положение;
Развивать свои силы и способности;
Обеспечить себе материальный комфорт;
Повышать уровень мастерства и компетентности;
Избегать неприятностей;
Стремиться к новому и неизведанному;
Обеспечить себе положение влияния;
Покупать хорошие вещи;
Заниматься делом, требующим полной отдачи;
Быть понятым другими.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 2. Бланк ответов
Подсчет результатов
Закончив работу, подсчитайте количество баллов (выборов), выпавших на каждое утверждение. Выберите пять утверждений, получивших наибольшее количество баллов, и расположите их по иерархии. Это ваши главные потребности.
Для определения степени удовлетворенности, подсчитайте сумму баллов по пяти категориям:
Материальные потребности: 4, 8, 13;
Потребности в безопасности: 3, 6, 10;
Социальные (межличностные) потребности: 2, 5, 15;
Потребности в признании: 1, 9, 12;
Потребности в самовыражении: 7, 11, 14.
Подчитайте сумму баллов по пяти категориям и отложите на графике по вертикали. Постройте общий график результатов (см. рис. 3), который укажет три зоны удовлетворенности по пяти группам потребностей.
Рис. 3.