2. Семинарские занятия.

2.1. Методические указания для студентов.

Цель семинарских занятий - прежде всего приобретение начальных навыков работы с историческими источниками: умение давать общую характеристику памятнику, отбирать нужную информацию, владеть приемами ее научной критики и интерпретации. Кроме того, они направлены на развитие навыков самостоятельного поиска и отбора релевантной информации, выработку навыка презентации результатов своей исследовательской работы. Занятия также призваны развить аналитические и коммуникативные навыки, навыки работы в группе.

При этом внеаудиторная самостоятельная работа студентов состоит в подготовке к семинарским занятиям: изучении учебной, исследовательской, словарной, энциклопедической литературы, знакомстве с источниками; подготовке конспектов, компьютерных презентаций по результатам самостоятельных микроисследований.

Характер построения данного учебного курса, где значительно большее количество часов отведено на семинарские занятия и самостоятельную работу студентов, а не на лекционные занятия, предполагает индивидуальное углубленное изучение студентами отдельных тем дисциплины в соответствии с заданным на лекциях направлением, а затем закрепление и проверку усвоенных знаний в ходе коллективной работы на семинарах.

Для всестороннего наиболее полного освоения тем студент должен привлекать широкий спектр библиографических источников (монографии, учебные пособия, энциклопедии, хрестоматии, первоисточники). Коллективное обсуждение вопросов, касающихся изучения религии как особой формы мировоззренческого знания и социального института, позволит уяснить непонятное и сложное для самостоятельного осмысления. Поэтому студент на семинаре должен быть активен, дисциплинирован и трудолюбив, демонстрировать весь свой творческий потенциал.

По прохождении курса студент должен аналитически представить содержание актуальных проблем современного религиоведения и религиософских концепций, знать историю развития отдельных религий и их вероучительные доктрины.

Ниже представлены планы семинарских занятий и списки литературы, необходимой для подготовки к ним. По всем темам следует также обращаться к основной литературе по курсу, указанной в списке литературы в разделе 1.4.

2.2. Планы семинарских занятий.

1. Основные категории религии и религиоведения – 2 часа.

1) Проблема определения религии.

2) Религиозный культ, религиозное сознание и религиозная организация.

3) Возможные подходы к изучению религии.

4) Священное и мирское (светское, профанное) в концепциях Э. Дюркгейма и М. Элиаде.

Темы докладов:

1) Социологическая концепция Э. Дюркгейма.

2) Феноменологическая концепция М. Элиаде.

Список литературы:

1. Боукер Джон. Религия // Оксфордский словарь мировых религий.Оксфорд, 1997.

2. Дюркгейм Э. Элементарные формы религиозной жизни. Тотемическая система в Австралии. Кн. I, гл. 1, п. III // Религиоведение. Хрестоматия / Сост. и общ. ред. А. Н. Красникова. М., 2000. С. 528-535.

3. Основы религиоведения. 3-е изд. / Под ред. И. Н. Яблокова. М., 2000. С.63-75.

4. Трëльч Э. Церковь и секта // Религия и общество. Хрестоматия по социологии религии / Сост. В. И. Гараджа, Е. Д. Руткевич. М., 1996. С.226-228, 233-236.

5. Митрохин Л.Н. Религия. Энциклопедическая статья // Новая философская энциклопедия: В 4 т. М., 2001. Т. 3.

6. Радугин А. А. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии: Курс лекций. М., 2001. С. 34-39.

7. Угринович Д. М. Введение в религиоведение. М., 1985.

8. Элиаде М. Священное и мирское. М., 1994.