- •Лекция № 3. Морфемика. Словообразование
- •Задания по морфемике и словообразованию на егэ по русскому языку
- •Методические аспекты изучения морфемики и словообразования
- •9. Разделите слова на три группы по способу словообразования: 1) приставочный; 2) суффиксальный; 3) приставочно-суффиксальный; 4) бессуффиксный.
- •Морфемные и словообразовательные упражнения
- •2. В какой группе не все слова являются однокоренными?
- •3. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
- •5. В каком слове нет приставки над-?
- •6. Восстановите слово по описанию морфем.
- •7. От какого слова образовано существительное выход?
- •Методика и практика морфемного словообразовательного анализа на уроках русского языка в старших классах
- •Морфемы, их типы и функции
- •I. Повторение теоретического материала.
- •II. Отработка умений и навыков (вопросы, упражнения, тестовые задания).
- •Морфемный анализ
- •1. С помощью словообразовательных цепочек покажите различия в морфемном составе слов:
- •2. В каждом ряду найдите лишнее слово. Объясните ответ.
- •Словообразовательный анализ
- •Бездонный
- •Надпись
- •Задания для закрепления материала
- •1. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке?
- •2. Объедините слова в словообразовательные цепочки.
- •3. Определите способ словообразования: безделье, веселье, богомолье.
- •Литература
- •Словари и справочники
Бездонный
1. Прилагательное бездонный имеет значение «не имеющий дна, глубокий».
2. Образовано от слова дно. Производящая основа – -дон- (чередование нуль звука – о).
3. Образовано с помощью приставки без- и суффикса -н-.
4. Дно бездонный.
5. Слово образовано приставочно-суффиксальным способом (бездомный, бессонный, бесхарактерный).
Надпись
1. Существительное надпись означает «короткий текст на чем-либо».
2. Образовано от глагола надписать. Производящая основа – надписа.
3. Образовано отсечением суффикса -а- (по другой точке зрения – с помощью нулевого словообразовательного суффикса).
4. Писать надписать надпись.
5. Слово образовано бессуффиксным способом (по другой точке зрения – способом нулевой суффиксации) (запись, вывод, покос).
Обращение к сложным случаям словообразовательного анализа поможет ученикам избежать возможных ошибок при выполнении тестовых заданий.
Существительные типа вход, поход, взлет часто ошибочно относят к словам, образованным приставочным способом (по аналогии с ходить – входить, лететь – взлететь). В качестве производящей основы указанных слов выступает глагольная основа, уже имеющая приставку, присоединенную на предыдущем шаге словообразования: ходить входить вход; лететь взлететь взлет.
В современном словообразовании в рассматриваемых словах выделяют нулевой словообразовательный суффикс. Для его выделения необходимы два условия:
1) слово должно быть производным;
2)
должно быть словообразовательное
значение, которое в аналогичных словах
представлено материально выраженным
суффиксом: широкий
ширь
, широкий
шир-ин-а.
Нулевой словообразовательный суффикс чаще всего встречается в именах существительных:
1) со значением абстрактного действия: ходить ход , взлетать взлет ;
2) со значением абстрактного признака: широкий ширь , зеленый зелень ;
3) со значением предмета или лица, имеющего отношение к действию: запасать запас , накипеть накипь ; вода + падать водопад .
Наличие в структуре слова приставки и суффикса далеко не всегда свидетельствует о том, что слово образовано приставочно-суффиксальным способом. Например, наречия типабесчувственно, безболезненно, досрочно ошибочно относят то к приставочному, то к приставочно-суффиксальному способу образования. Обращаем внимание учеников на то, что производящей основой для наречия в подавляющем большинстве случаев является основа имени прилагательного: бесчувственн(ый) бесчувственно, безболезнен(ый) безболезненно,досрочн(ый) досрочно. Все эти наречия образованы суффиксальным способом.
Слова железобетонный, водопроводный, рыболовство и др. часто ошибочно относят к способу основосложения, однако это суффиксальные образования от соответствующих сложных слов:железобетон железобетонный, рыболов рыболовство. Можно указать на то, что сложение основ произошло на предыдущей ступени словообразования, а на данной ступени новое слово образуется с помощью суффикса: сер(а) + водород сероводород сероводородный.
С
другой стороны, от слов первого типа
следует отличать единицы, образованные
сложением основ с одновременным
присоединением суффикса: черн(ая)
смородин(а)
черносмородинный;
пили(ть) лес
лесопилка и
т.п.
Поскольку суффикс -j- виден только в фонетической записи, многие слова, образованные приставочно-суффиксальным способом, ошибочно относят к приставочному способу. Обратите внимание на типичные словообразовательные модели:
БЕЗ (БЕС) + J: дело бездельjе; дорога бездорожьjе; деньги безденежьjе.
ВЗ (ВС) + J: море взморьjе; холм всхолмьjе.
ЗА + J: гора загорьjе; Карпаты Закарпатьjе; Байкал Забайкальjе.
ПО + J: берег побережьjе; Волга Поволжьjе.
ПРИ + J: море приморьjе; Карпаты Прикарпатьjе.
ПЕРЕ + J: путь перепутьjе.
РАЗ (РАС) + J: путь распутьjе.
Слово может иметь не одно, а два (реже три и более) производящих. Это явление встречается среди имен существительных, прилагательных, глаголов и наречий. Например, наречиенеаккуратно может быть мотивировано наречием (аккуратно не-аккуратно – приставочный способ) или прилагательным (неаккуратн(ый) неаккуратн-о – суффиксальный способ). Ср. также: аккуратность не-аккуратность или неаккуратн(ый) неаккуратн-ость; колено на-колен-н(ый) наколенн-ик или колено на-колен-ник.
Разумеется, подобные примеры не должны встречаться в тестовых заданиях.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА
