50.Проблема глобализации культуры.

Глобализация – это это идеологическая доктрина, эффективный инструмент, пришедший на смену неолиберализма; это навязывание распространенных принципов и ценностей, определяющих специфику развития западного мира; это падение статуса, унификация народной, национальной культуры; нарушение традиций, обрядов народной культуры.

Глобализация культуры – это изменение соотношения между высокой, народной и массовой культурой.

Для культурной глобализации характерно сближение деловой и потребительской культуры между разными странами мира и рост международного общения. С одной стороны, это приводит к популяризации отдельных видов национальной культуры по всему миру. С другой стороны, популярные международные культурные явления могут вытеснять национальные или превращать их в интернациональные. Многие это расценивают как утрату национальных культурных ценностей и борются за возрождение национальной культуры.

Современные кинофильмы выходят на экраны одновременно во многих странах мира, книги переводятся и становятся популярными у читателей из разных стран. Огромную роль в культурной глобализации играет повсеместное распространение Интернета. Кроме того, с каждым годом всё большее распространение получает международный туризм.

Всё это ведёт к распаду естественных связей в культуре, нарушению механизмов идентификации, трансформации национальной специфики мышления. Культурная глобализация ведёт к стагнации, самобытность теряется, сужаются социо-культурные возможности нации.

51.Россия в культуре 20 века.

20 век подразделяется на 3 этапа: Культурная революция 1920-1930 гг.; период хрущевской «оттепели»; 1960-1990-е гг.
1. Культурная революция 1920 – 1930 гг. Нигде, ни в одной области жизни противоречивость политики большевиков и ее результатов не проявилась с такой силой, как в области культурного строительства. По замыслу большевиков, культурная революция должна произвести переворот в культурной сфере. Она предполагала решение двух блоков задач, подчиненных главной стратегической цели – построению нового коммунистического общества. На начальном этапе культурной революции важнейшим направлением культурного строительства было создание, восстановление и расширение системы народного образования. При этом происходило тотальное идеологическое вмешательство партии в этот процесс. Несмотря на это, в области образования были достигнуты очень значительные успехи. С начала 1930-х гг. в СССР создавалась бесплатная обязательная, трудовая, светская школа, свободная от влияния религии. В стране вводилось обязательное обучение детей 8 -10 лет в объеме четырех лет начальной школы. С 1931 г. Началась подготовка условий для перехода ко всеобщему семилетнему обучению, которое было введено к концу 1930-х гг. Со второй половины 1920-х гг. в стране шел процесс создания системы высших учебных заведений, и прежде всего технических, поскольку научно-техническая интеллигенция была жизненно важна для решения проблем индустриализации и укрепления обороны страны. Главная задача культурной революции - создание новой коммунистической культуры, а следовательно, и создание человека новой формации, с новым типом мышления, - так и не была достигнута. 
2. Период хрущевской «оттепели». «Оттепель в культурной жизни страны была санкционирована властями, носила противоречивый характер и существовала в определенных рамках. Жесткой критике были подвергнуты Пастернак (получивший Нобелевскую премию за роман «Доктор Живаго»), Твардовский (снятый с поста главного редактора журнала «Новый мир»). Театральная жизнь ознаменовалась созданием двух новых театров: в 1957 г. Был открыт «Современник», в 1964 г. – Театр драмы и комедии на Таганке, спектакли которых пользовались огромной популярностью зрителей. Больших успехов достигла отечественная кинематография. В это время были созданы такие классические картины, вошедшие в золотой фонд мирового кино., как «Летят журавли», «Застава Ильича». В конце 1950-х значительно расширились международные культурные связи. В 1957 году в Москве прошел 6ой Всемирный фестиваль молодежи и студентов. 
3. 1960-1990-е гг. 
Развитие культуры последовавшей за хрущевской «оттепелью», носило противоречивый характер. Открывались новые школы и вузы, кинотеатры и дома культуры, создавались научно-исследовательские институты, музеи, развивались средства массовой информации: радио, телевидение. На рубеже 1960-1970-х гг. в литературу вошла большая группа прозаиков, темой творчества которых являлась современная им деревня. (Можаем, Распутин,Шукшин). В жанре научной фантастики работали братья Стругацкие. В то же время усиление идеологического нажима, ужесточение цензуры приводили к появлению двух видов художественного творчества. Печатались и становились известными широкому кругу читателей лишь литературные работы, не отступающие от принципов социалистического реализма. Произведения, противоречащие этим принципам, невзирая ни их художественные достоинства, не получали официального разрешения на публикацию. В 1970-е годы усилилось противостояние между партийно-государственным руководством и представителями науки, литературы и искусства. Углубление консервативных начал в укреплении культурой содействовало росту оппозиционных настроений среди части интеллигенции. На рубеже 1980 – 1990-х гг. произошли изменения правительственной политики в духовной жизни общества. Это выразилось, в частности, в отказе органов руководства культурой от административных методов управления литературой, искусством, наукой. Сфера культуры в России вступила на рыночные рельсы и стала испытывать проблемы, характерные для культуры во всем мире.