2. Абайдың табиғат лирикасы мәтіннің мазмұнын әңгімелеу.

Абайдың табиғат лирикасы жалаң келмей, жамыраңқы келеді. Оның пейзажы қимылға, адаммен қарым-қатынасқа, мағыналыққа толы... Абайдың пейзажы біздің қанымызға дарып, санамызға сіңіп кеткен. Көктем келсе, біз Абайдың сөгілген бұлтын, ойнаған найзағайын еске аламыз. Жаз шықса, біз Абайдың көкорай шалғынына аунағандай боламыз. Күз болса, біз Абайдың дымқыл су бүріккен тұманына шомылғандай әсерленеміз. Қыс түссе, біз қалтыраған ақ сақалды шалды көз алдымызға елестетеміз. Абайдың самалы, сағымы, желі, жаңбыры, үскірігі, аязы баяғы күйінде тұрғандай сезінеміз. Оның байлығы баршамызға жетіп жататындай. Абайдың бір ұлылығы осында. 

3. Берілген сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса.

1. Арал теңізі жылдан-жылға тартылып барады. (хабарлы, жай сөйлем, жайлана, жақты, толымсыз).

2. Арал теңізі жолғалса, бүкіл аймақтың ауа райы нашарлайды. (шарты бағыңқылы салалас құрмалас сөйлем).

Билет-20.

1. «Радио және телидидар» тақырыбына диалог құру.

• Сәлем!

• Сәлем! Сен теледидарды көресің бе?

• Иә, мен көремін.

• Сен қай телеарналарды көресің?

• Мен 31 арнасы, НТК арнасыны көремін.

• Сенің сүйекті телехабарың қандай?

• Менің сүйекті телахабарым – «Галилео».

• Ол не туралы?

• «Галилео» – бұл ғылыми-зерттеу телехабары.

• Оның жүргізуші кім?

• Оның жүргізуші – Александр Пушной.

• Рақмет, сау бол!

• Сау бол!

2. «Мен тілші боламын» деген тақырыпта әңгіме құру. 

Мен тілші боламын. Өмірде мамандықтың түрі көп. Жақсы маман болу үшін көп еңбек ету керек. Инженер, дәрігер, мұғалім, ғалым болу үшін оқу керек.  Менің әкем жүргізуші, менің анам - заңгер. Олардың достары көп. Мен жас кезімнен-ақ адамдармен араласуды, олармен сөйлесуді, сұрақ беріп, жауап алуды армандарым. Тілші болу үшін адам сөзуар болу керек.

3. Сөйлем мүшелеріне талдау жаса.

1. Жануарлар жылбасы болуға таласады.

2. Сұхбаттың мазмұнды қызықты болуы тілшіге байланысты.

Билет-21.

1. «Театр» тақырыбына диалог құру. 

• Сәлем!

• Сәлем!

• Театр – бұл не?

• Театр – бұл халықты саяси және эстетикалық жағынан тәрбие берудің, адамгершілік пен ізгілікке баулудың аса маңызды құралы. 

• Біріңші қазақ театры қандай?

• Біріңші қазақ театры – Қазақ драма театры.

• Ол қашан ашылда?

• Ол 1926 жылы ашылды.

• Рақмет. Сау бол!

• Сау бол!

2. «Әуезов үйі» туралы әңгімелеу. 

«Әуезов үйі» - ғылыми-мәдени орталық, яғни ұлы жазушы Мұхтар Әуезовтің өмірі мен шығармашылық мұрасын көпшілікке таныстыру, насихаттау, зертеу жұмыстарымен айналысатын ғылыми-мәдени мекеме. Орталық негізінен үш бағытта жұмыс жүргізеді. Бірінші бағыт – жазушының өмірі мен шығармашылық мұрасын жинақтау. Екінші бағыт – мұражайдағы қолжазбалар мен экспонаттарды, кино, фотоларды ғылыми жүйеге түсіру, көрме ұйымдастыру. Үшінші бағыты – М. Әуезавтің азаматтық, шығармашылық құқығын қорғау. Орталықта орналасқан мұражай үйі екі қабаттан, сегіз бөлмеден тұрады. Бұл мұражай үйінде жазушының өзінің даусы жазылған таспалар мен күйтабақтар бар. Ғылыми жұмыспен айналысушыларға қызмет көрсететін компьютерлік бөлім жұмыс істейді.